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大班语言活动:诗歌《秋天的画报》

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

活动目标:  
1、知道秋天是果实成熟的季节,学习并理解形容词:黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。  
2、尝试用其他水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动,并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。  
3、感知秋天丰富的色彩,体验收获果实时的喜悦之情。  
活动准备:  
1、幼儿用书,实物投影仪。  
2、图片:绿色的苹果,橙色的橘子,黄色的香蕉,哈密瓜,香瓜等,黑板,彩色粉笔  
3、人手一张白纸,彩色笔。  
活动过程:  
一、观察幼儿用书,引出“秋天”主题  
教师出示画面:图上有什么?是什么颜色的?你知道这是什么季节?你是怎么知道的?  
二、欣赏诗歌,初步感知诗歌,感受诗歌的色彩美  
1、师:今天老师带来一首关于“秋天”的诗歌,请小朋友听听诗歌里说了些什么?是谁在翻着“秋天的画报”?  
教师借助画面朗诵诗歌,幼儿欣赏画面和诗歌。  
2、提问:诗歌里说了些什么?是谁在翻着“秋天的画报”?风娃娃翻的画报里有些什么?  
3、师:小朋友说的很完整,我们看着图片一起把这首诗歌来说一说。  
教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》。  
提问:为什么说这是“彩色”的画报呢?  
师小结:原来这首诗歌里说到了很多很多漂亮的颜色,象一幅美丽的图画一样。那么这首诗歌里都有哪些漂亮的颜色呢?引导幼儿学习理解形容词:黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。  
三、学习运用已有的生活经验进行仿编  
1、教师:秋天还有什么?它们是什么颜色的?教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编  
2、教师:小朋友说了那么多秋天里东西,还说出了它们的颜色,那我们一起把小朋友刚才说的用诗歌里话来朗诵一下吧。教师带领幼儿完整地朗诵诗歌《秋天的画报》和仿编的诗歌。  
四:幼儿操作活动——秋天的画报  
1、师:秋天的画报还有很多的内容,还有很多的色彩,请小朋友用彩笔来画一画,说一说。看看哪个小画家画出了跟别人不一样的画面,说出了跟别人不一样的诗歌。  
2、请幼儿在纸上用彩笔画一个秋天的画面,鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。  
3、教师将幼儿的画订成一本书,让幼儿自己写上页码和作者的名字,先在小组依次朗诵自己仿编的诗句,最后,请个别小组的幼儿上来展示自己制作的小书,并朗诵《秋天的画报》。     
这首诗歌浅显易懂,因此幼儿在欣赏诗歌后提问时能积极举手回答。  
图片很漂亮,但我觉的配上会动的幻灯片的话,会更加吸引幼儿,因此在活动中我把图片换成了可动的幻灯片,一节课下来,效果很不错。  
幼儿在仿编诗歌的时候,由于经验不丰富的原因,只有几个小朋友能举手进行仿编,如王奕辰、沈可怡、徐乐这几个比较活泼的幼儿。  
活动反思:  
孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感,并且为今天这个活动奠定了基础。  
在本活动的开始,我利用会动的幻灯片引出诗歌的主要内容:红彤彤的苹果,黄澄澄的梨、金灿灿的桔子、紫盈盈的葡萄。因为课件中的水果颜色更贴近诗歌中的词汇:红彤彤、黄澄澄、金灿灿、紫盈盈。我是这样引出课题的:播放幻灯片第一页“你们看,这是什么呀?”(这是一本书)这本书里有些什么好看的画、好听的词呢?我们一起来看一看、听一听。“红彤彤、黄澄澄”等这几个词,幼儿比较容易理解,而且活动刚刚开始,孩子的注意力也比较集中,幼儿表现的很认真。另外在操作活动时幼儿也特别的认真,作品也完成的很好,整个活动达到了预期的目标。 手工材料

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