小班语言《理发员叔叔》教学反思

     “嘁嚓嚓，嘁嚓嚓，理发员叔叔会理发，剪子剪，嘁嚓嚓，轻轻剪掉长头发，推子推，刀子刮，平头理得顶呱呱。洗一洗，擦一擦，人人见了个个夸。”　　
     五一前后我们开展了系列活动《叔叔阿姨真能干》，这首儿歌就来自这个主题。小班的孩子对各行各业了解甚少，在这一主题中举行“走出去，请进来”的活动形式有利于幼儿更直接、更形象的了解人们的工作，所以原计划本周参观理发店，但受手足口病的影响，紧急通知：我们的一切外出计划全部取消。　　
     《理发员叔叔》这首儿歌较长，刚看到教材，我都背了好几遍，如何让幼儿理解并轻松的学会这首儿歌呢？网上搜索一些相关的图片介绍？还是……？考虑再三后我采用了幼儿感兴趣的情景表演，我想，这样多少会弥补一下幼儿失去现场参观机会的不足。于是，我去大班娃娃家借了一套理发工具，在我班开起了理发店，我则当起了理发员阿姨。　　
     当一切准备就绪，我一边念儿歌一边做相应的动作，让孩子们观看理发的全过程，孩子们脸上顿时路出了欣喜的表情，嘴里也跟这念念有词，孩子们争着来请我理发，我的“生意”火爆极了，理完这个里那个，儿歌不知不觉从孩子们的口中冒出。　　
     接着，我把孩子们分成了两组，男孩一组、女孩一组。于是，“理发员叔叔”和“理发员阿姨”就开始了忙碌的工作。两组幼儿交替这进行，教师里热闹极了，他们对象声词“嘁嚓嚓，嘁嚓嚓”也特别感兴趣。理发员当得有模有样。男孩帮女孩理发，女孩帮男孩理发，游戏结束时，这么长的一首儿歌孩子们已完全掌握，连平时活动中喜欢开小差的陈飞也至始至终投入其中。纵观整个活动，我并没有刻意去教幼儿儿歌怎么念，也没有要去提醒哪个幼儿，　　
     我想，这就是游戏的力量，情景的功劳，如果没有吸引幼儿的游戏表演，孩子是不可能在这么短的时间内高效的学会儿歌的。　　
     本次活动，孩子们不光学会了儿歌，而且不知不觉中了解了理发的全过程，也掌握了帮人理发的一些动作、方法。我想，当班内开设理发店游戏时，孩子们就用不着老师辅导了，因为现在，他们投入的表演俨然像一名名理发员。　　
     理发在生活中对孩子们来说应该不是很陌生的事，但是孩子们平时可能关注不会太多，特别是女孩子，长辫子占多数，她们不常去理发店，本来参观理发店可以让孩子们更直接、更清楚的了解理发的过程，可当原计划不能实施时，我们就应该想方设法让孩子们尽可能的去真切感受、体验。不能应特殊情况而影响整个活动，我也会努力这样去做。　　 手工材料

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