大班语言活动:我家是动物园
活动目标:
1、关注同伴及同伴的家庭,了解每个家庭成员(人物)各自在家庭中所表现出的相应角色(动物)的理由。
2、感受图画书中人物与动物在外表和内在的相似性。
3、学习合作着以你问我答的形式,运用多种方法表现彼此的画面介绍。
活动准备:课件,白纸,水彩笔
活动过程:
一、导入
了解动物的特征和习性。
“小朋友,你们知道哪些动物?他们是怎样的?我们一般在哪里能看到很多的动物?”
“有一件很希奇的事,有个小男孩说他家是动物园,家怎么会是动物园呢?我们把他请出来——”(放课件封面)
二、结合课件,理解故事内容
1、“他在干什么?”——(倒立)
“呀!他真顽皮,他的名字叫祥太,祥太说《我家是动物园》,到底是怎么回事呢?我们一起来听《我家是动物园》。”讲述故事前半段,播放课件
2、“这个故事有趣吗?你觉得哪里比较有趣?你听见了什么?”
3、“狮子说的是谁?为什么说爸爸是只大狮子?我们来看看他们哪里的。”——(课件片段)
4、“小男孩叫什么名字?为什么说他是只小猴子?”(引导幼儿用故事中的话来说)——(课件片段)
5、“妈妈变成了什么动物?为什么是大浣熊呢?” ——(课件片段)
6、“祥太还有个爷爷,叫藤野先生,小朋友看,他象什么?为什么?”
——(幼儿讲完后播放片段)
7、“最后要介绍的是祥太的奶奶,阿花老太太,她又象什么呢?我们一起来学学她的样子。” ——(播放课件片段)
小结:我家是个热闹的动物园,有空请来玩,不收你的门票哦!
三、完整讲述故事
“你们喜欢祥太的家吗?为什么?他家是什么地方?”——动物园
“真有趣,我们也来说说祥太的家吧!”
四、迁移创编,我班是动物园
1、“老师还要告诉大家一个秘密,其实我们大3班也是一个动物园。你们觉得薛老师象什么动物?
“小朋友说的都很棒,那老师用一句好听的话来介绍自己:我叫薛老师,是个女孩,其实呢——我是只……”
2、“接下来,就要请小朋友开动小脑筋,想想你们是什么动物?请小朋友和旁边的好朋友讨论一下吧!”
3、幼儿表达观点
哪位小朋友上来用一句好听的话来介绍自己是什么动物?
4、还有很多小朋友也想说,那我们就把自己是什么动物画下来
幼儿进行创作表现
手工材料
关键词:动物园
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