我对游戏的认识及困惑

　　我个人认为的幼儿游戏就是幼儿带着已有的经验投身以一种情境中，在此借助于一些物品来实现幼儿的某些发展需求，孩子在玩玩中习得一些成长过程中必备的技能。我认为所谓游戏是在一种轻松的氛围下进行的！　　
本学期，我们班级也开出了几个游戏区域，从开始到现在我伴随着孩子一直在摸索着，前进着。在这个过程中我体验着孩子们带给我的乐趣，虽然有点滑稽，但是很难忘！在这里给大家举几个小例子：
     理发店里的一位小顾客　　
     在刚刚开始的角色游戏中，孩子们对各个角色都很赶兴趣，由于兴趣过于浓厚，他们总是搞不清楚谁是谁，发现此问题后，我们放进了角色牌，这次大家搞清楚了。　　
     区域活动时间到了，孩子们按照兴趣进去了角色游戏区，个个兴奋不已。理发店的一位女士来了，理发店的工作人员很客气的询问这位女士需要哪方面的服务。按照顾客的要求开始洗头、理发，洗头师、理发师相继劳动后以为可以收工了，这时这位“女士”说：帮我刮一下胡子，这样一说不要紧引起了理发店工作人员的躁动，这时站在一旁的我终于忍不住也进入了角色。问到：孩子们，你们有没有见过女孩子刮胡子的，大家笑笑，一切尽在不言中。　　
      康康医院120电话响了　　
     有一次发生在康康医院里一件这样的事情，叮铃铃，120急救电话响了，季晴小朋友拿起电话就问：怎么了？生病了吗？哦，原来死人了，死了几个啊，我们马上去接啊，你们等着。　　
     就120急救电话的知识，我给孩子们讲过，告诉他们一些要点：比如打120急救电话的人要说清楚受伤的几个人，地点在哪里，以便医生安排。孩子们因为没有亲身经历过，所以就出现了上面的话语。　　
     就上面的例子，我们可以看出，孩子在游戏中的表演跟孩子已有的经验很有关系，第一个案例中徐楠小朋友经常跟随爸爸，那么我说到这里，大家可以想象到她说到刮胡子也是可以理解的，她肯定看见过爸爸在理发店里刮胡子的经过！第二个例子中，我只是和孩子们描述过打120应该注意的事项，孩子们没有亲身体验过，季晴小朋友子啊康康医院中在电话中的对白就反映中经验的缺乏：死了几个人，我们马上过来。　　
     像上面发生的故事，每次我在和孩子们的评价活动中会重点提到，并且告诉孩子们解决的办法，其实也在提升孩子们的经验。但在实际的操作中我发现，但靠老师的说教效果不是太明显，关键是要丰富孩子身临其境的经验，我认为是很重的。那么我就在想，在日后的工作中我们怎样去做足这方面的文章是一个重头。我自己也有一些想法：出去不行，那么是否可以拍一些录像，和家长一起搞一些什么样的活动等等！　　
     在这里，我还想说一点：就是角色活动之间的一个密切的联系，我记得到过上海的一个幼儿园，当时我发现他们的角色游戏不是单独存在的，而是密切联系在一起的，就像我们的社会生活一样，比如有超市、菜场、银行，需要去买东西时没钱，这时孩子们就先到银行去取钱，在这多种交往时造成了人员的拥挤，这时交通警察的角色也就诞生了。真正的游戏我想就是这样的。记得我们班游戏时发生了一件这样的事情：娃娃家的一个小朋友来告诉我，某某受伤了，我说:爸爸可以带他到康康医院去看看，在平时也进行过这样的探索和指导，但是还是存在一个经验的问题！我感觉我的困惑就在于丰富幼儿经验和提升幼儿经验上。 手工材料

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