0—3岁亲子教育的探索与实践（五）

                                                                     共享幼儿园教育资源　　
       在幼儿园中设立亲子园的最大优势就在于可以充分利用现有教育资源，达到资源共享目的，在避免重复投资的同时，为孩子创设更为丰富多彩的活动空间，拓展活动范围，同时也为家长提供更多的教具与资料，我们的共用资源价值达21万元多。亲子园除了有与3-6岁幼儿兼用的活动室外，我们还开辟了专用活动室，铺设了软墙软地，营造出整齐、美观、和谐、温馨的活动氛围，使活动室变成富有童趣、活泼可爱的世界。 　　
       我们为亲子班购置了价值8万元左右专用设备， 除了认知、操作专用的爱尔贝教学操作玩具外，还有滑梯、蹦跳床等感觉统合训练器材、小型厨房和生活用品模拟玩具，我们将这些玩具分类放置于专用室内。一系列充足、丰富、安全的操作材料，极大地吸引和满足了宝宝们的需要。
       亲子园活动的开办，使作为具有五十多年历史的幼儿园，找到了在新形势下生存与发展的新契机。园中园从05年开办至今，已初步建立了规范有序的机制，走上了良性循环、健康发展的轨道。我们的“阳光亲子园”的活动从刚开始的免费开办到现在的每周日上午的收费办班，还有从06年6月份开始的新生适应班，以及托班教育，都经历着一系列的探索。凭着孩子一天天的进步、家长满意的笑容以及良好的社会反响，我们坚信自己已跨出了成功的第一步。面对成绩，我们也清醒地看到了自己的不足。　　　　
       1、教师自身技能的提高是长期不懈的追求。　　
       2、办园模式有待不断完善，积极扩充亲子园场地和设备。　　
       3、提高知名度，争创特色亲子园。　　
       4、研讨出一套园本亲子活动课程。　　
       今后，我们将不懈努力，继续探索完善园中园模式，为开发孩子的潜能、为提高家长的育儿技能、为服务于社区的早期教育做出我们应有的贡献，谱写婴幼儿教育的新篇章！  手工材料

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