0—3岁亲子教育的探索与实践(一）

       随着时代的发展, 婴幼儿的早期教育与潜能开发也日益受到社会和家庭的广泛关注， 幼儿园教育的外延和内涵也在拓展，幼儿园教育正在向0-6岁早期一体化教育发展。为认真贯彻《纲要》精神，为社区、家庭的早期教育提供优质服务，我园于2005年正式创立并启动了园中园——“阳光亲子乐园”。我们确立了“一切为了园中园的孩子，为了园中园孩子的一切”的办园宗旨，以“高质量的教育，高标准的服务，高品质的人生”为办园理念，以“开发婴幼儿潜能、促进婴幼儿个性和谐发展、提升家长科学育儿的能力、增进亲情关系”为目标，积极探索亲子园的办园特色和规律，努力为每个孩子营造充满爱心、互助合作、好奇求索、创新实践的乐园，促进婴幼儿潜能开发，全面健康发展。　 
       打造高素质执教队伍　　 
       很多家长都是在初次接触教师的教育方法之后认可了亲子活动这个新型的教育模式，因此，教师是决定亲子园办园质量的主要因素。本园亲子园中的教师都具有大专及以上学历，亲和力强，对待孩子都有自己的一套好方法。我们的老师们将本园的园训“大爱无遗”这一思想渗透到了亲子园中，对每一个孩子关怀体贴，脸上始终挂着甜美的微笑；对每一位家长耐心细致，谈话的语调总是委婉中肯，细心观察每个孩子的需要，努力为孩子和家长解答各种问题。在不断提高亲子园执教队伍水平方面，我们的做法是：　　 
       （1）重视师资培训。我园除了请富有亲子教养经验的老师来园给全体老师手把手指导外，还组织教师参加无锡市0点亲子早教中心的培训，现今已有35位教师通过了亲子园的培训，老师们在获得亲子教师资格证书的同时，也丰富了专业的亲子知识。　　
       （2）组织话题讨论。根据0～3幼儿的特点，以及本园在开展亲子活动中的一些热点问题，开展话题讨论，如：如何建立科学的幼儿常规？如何让宝宝感兴趣？如何满足宝宝的需要等等，通过讨论不断提升教师的亲子实践经验。　　 
       （3）学习优秀经验。我们认真组织教师学习幼教杂志上、教育网站上的先进的亲子教育理念以及其他亲子园的办园经验，尤其是有关个性发展的优秀文章，以更好地指导教师开展好亲子教养活动。　　 
       （4）开展教学研讨。每期我们总会组织亲子教学观摩活动，每次活动后，让老师们归纳总结，交流对活动的感受，挖掘活动的优缺点，比如：老师本身有没有需改进的地方，家长和宝宝的反应，宝宝有什么需要等，通过及时总结经验，使下一次的活动开展得更好。　　 
       我们的老师虚心好学，认真研究，相互研讨，尽力将每次活动安排得完满丰厚。我们园中园之所以取得成功，这与高素质、专业化的亲子园教师密不可分的。　　 手工材料

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