幼儿园教学笔记：感悟游戏

     在小班观摩老师的一个数学活动，老师设计的很巧妙，通过让孩子扮演小猫，让小猫送鱼、晒鱼等一系列游戏活动，让原本的很枯燥的数学问题，如学习匹配、区分大小等在游戏中进行。整个活动以游戏贯穿始终，二十多分钟都没有察觉到，就在上课老师教的轻松、幼儿学的开心中很快的溜走了。
     而在很多的公开教学活动展示中，也多次让我感受到了游戏的魅力。杜威曾说过：游戏是裹着糖衣的良药，我们常说良药苦口，当外面有了漂亮的糖衣时，孩子会在这样的诱惑中很自然的把我们想让他们知道的东西接受了。当然这么说有偏颇之处：我们不能把游戏用来控制孩子学习的法宝，而应该让孩子在游戏的情景中，主动积极地、自愿的去探索和发现，以自己的方式去获得各种经验。游戏活动确实是使主动孩子学习的一个好的策略，因为在游戏中每个孩子是那么开心、积极、投入。
     所以我想我们要提倡游戏化活动，很简单的如我们在语言活动中，“我们来做个猜谜游戏吧”，常会一下吸引了孩子的兴趣，使活动顺利的开展或延续。而一个好的教学活动，我想应该是一种带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式，我们的目的不是让孩子纯粹的玩，而是让他们借助“玩”来发现一些问题，学习一些东西，体验共同参与游戏的快乐。即使有的只记住了一条、两条，但孩子在游戏中有了各自不同层次的收获和体验。当我们每个教师能以游戏来丰富孩子的每个活动，我想那样孩子也就能轻松玩过童年。这样足以！ 手工材料

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