园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

培养幼儿想象,展示幼儿个性

来源: data.06abc.com 作者: jingxiangyu 感谢 jingxiangyu 上传 0人参与

    幼儿是稚嫩的、独立的、迅速发展的个体,其认识、情感、个性都带有明显年龄特征,“想象”为幼儿童年披上了绚丽的色彩,为童年披上了朦胧的面纱。“想象”是自然赋予儿童的翅膀,是一个光照四方的灯塔,让主动的生命之光投射向新奇的未知世界。每个儿童都是一个独特的存在,一百个儿童有一百个世界去想象,他自由地涂鸦、吟唱、表演,装扮在这想象的王国,他是实实在在的“国王”。人类文明是在古老的神话中孕育成熟,人类个体的精神胚胎也是在神话中孕育成长的,神话是怎样来的?想象的!那么,如何培养幼儿的想象力呢?
       一、激发幼儿思维和行为的活跃性
       早期教育学家们做了一个十分著名的研究:在大学教室黑板上画一个“0”然后问同学们,这是什么?同学们你看我我看你,都不吱声,后来老师点名喊起了一个同学,那同学回答说是“零”或是“o”,其他同学都既不肯定也不否定。在幼儿园黑板上画了“0”,问幼儿,这是什么?幼儿纷纷回答说是“零、乒乓球、灯泡、玻璃球、鸡蛋……什么有联想的东西都能说出来。这个著名的实验能说明很多问题,在这里我们仅说幼儿的活跃性,体现在思维的活跃和行为的活跃。幼儿纷纷举手说明他们踊跃回答问题,这是行为的活跃,而幼儿能举出那么多的物品又体现了他们想象力的丰富,思维的活跃。幼儿天真、单纯没有被世俗的眼光所影响,他们敢于表达出个人的意愿和思想,不象大人们那样束手束脚的,生怕表达出来遭别人的笑话,在这点上,我们幼儿教师一定要十分注意,鼓励幼儿去表现他们自己,展示自己的个性,不能打消他们的积极性、让他们勇敢。在思维方面,幼儿心中没有固定的思维模式,不被思维定式所限制,在他们的脑海中能想象出各种事物,思维意识开扩也明朗。作为我们教师来说,我们应维护他们的思维自由发展,而不能把我们个人的思维强加在他们身上。否则就会出现思维定式,思维受到局限、想象也会狭窄,思考问题上全班全都一个方向,没有丝毫的活力和个性,严重影响了幼儿的全面发展。例如在音乐欣赏活动中,教师原计划是让幼儿听出是小兔来到草地上采蘑菇,但幼儿欣赏后,有的说是小青蛙蹦蹦跳跳地在田里捉害虫,有的说是小松鼠跳来跳去在树上玩捉迷藏游戏,也有的说是小狗在玩球,此时如果全部否定幼儿的意见,强迫他们跟随老师的原计划而进行活动,长期这样,孩子们的心理一定受到影响,势必禁固幼儿的创造性思维。其实,音乐作品具有可变性,我们听同一首曲子就会产生不同感受,对一个音乐作品的共同理解只是相对的,而理解上的差异是绝对的,因此,音乐欣赏没有统一的答案。就以上例子,我们可根据幼儿的想象灵活进行教学,允许多个答案存在,在求同的基础上,激发幼儿的求异精神,培养他们的发散性思维。我们的任务是发挥幼儿的积极性、培养他们的各自爱好,让他们自由发展自己的个性和长处,创造环境让他们的思维活跃性和行为活跃性得到锻炼。
       正是幼儿的行为活跃性使他们的动手欲望很强,给他们一团泥巴,他们每个人会捏出各式各样的摸样,而大部分作品在我们大人眼里什么都不像,而在幼儿眼里却自然而然认为汽车有翅膀、树有八只手。我们不应该去批评他们的作品错误或是粗糙,相信大家都知道小板凳的故事吧!第三张在我们眼中看来十分的糟;但是有比第三张更糟的第一张和第二张,第三张是在第一张和第二张的基础上制作出来的,是努力的结束。幼儿的模型也一样,是他们劳动来的成果。如果把他们的作品展列出来,让他们各自讲解自己的作品,供每个人学习,那么他们的互相学习和影响将会让他们的思维更加开扩。
       世界上凡是具有创造性的劳动,都是想象的结晶。想象不是凭空产生的,是在已有表象的基础上加工、改造、形成新形象的心理过程。这就是说,表象是想象的材料,表象的数量和质量直接影响想象的水平。表象越丰富越准确,想象就越新颖越深刻;相反,如果表象贫乏、失真,那么想象就必然会狭窄、肤浅甚至荒谬。所以,要培养幼儿丰富的想象,就要丰富幼儿的感性知识,这是幼儿想象的源泉。幼儿的感性知识越丰富,就越能根据别人的叙述和描绘产生丰富的想象。因此,家长和教师要通过各种渠道,使幼儿积累丰富的表象和语言材料,有目的、有意识地引导和扩大幼儿的知识面。如引导他们多看一些科普读物、儿童画册,讲一些思想性、知识性、趣味性强的故事,看一些儿童电视、电影节目,参观工厂、农村以及参加各种有利于儿童智力开发的实际活动。在活动中开阔他们的视野,培养他们动手、动口、动脑的能力。更重要的是在各种活动中,向他们提出一些需要动脑才能解决的思考题,去调动幼儿已有的感性知识,展开合理的有意想象,开拓思路。如:在一次游戏活动中,我和幼儿一起玩折折画画,先后做成了小羊、小狗、猴子、小兔子的手指玩偶,然后让幼儿边玩边讲故事,幼儿兴趣很浓。这时我乘机启发他们还能折成什么,突然,一个孩子说:“老师,再做一个乌龟,我们就能玩龟兔赛跑的游戏了!”我听后立刻表扬他会动脑筋,并连忙揣摩着帮他做成了一只乌龟玩偶。这一来,诱发了其他幼儿的想象力。王磊小朋友说:老师,你看我做了只大灰狼像不像,我要讲“狼和小羊”的故事;冬冬小朋友说:老师我做只小熊好不好?我要表演“小熊过桥”的节目……我仿佛看到了孩子智慧的嫩芽如春笋般展发着。
       二、支持幼儿大胆动手操作
       科学家爱因斯坦在物理学上有许多重大贡献,当别人问他何以有那么多的创造时,他回答说:“我没有什么特别的才能,只不过喜欢寻根究底地探索问题罢了”。可见,积极探索是创造性思维的先导。幼儿的好奇心和探索欲都非常强,他们在不停地看、听、摸、问中,好奇心得到满足,产生求知的兴趣,教师要善于激发幼儿探索的欲望,让他们对有兴趣的现象、奇怪的事情等产生的好奇心,主动地进行探索实验。记得有一次,开饭的时间到了,可有几个小朋友蹲在操场旁就是不去洗手,我走过去一看,只见他们正在聚精会神地看蚂蚁,于是我蹲下身子和他们一起观察。一会儿,一个男孩问:“老师,蚂蚁这么小,怎么能搬动那么大的食物?”接着,他一边用土堆起一座小山,一边说:“我们做个小实验吧,看看蚂蚁能不能把食物搬过去”。我也表示赞同,实验开始了,只见一只蚂蚁搬着食物来到山脚下,不能往前走了,这时,蚂蚁放下食物绕到山坡上,将食物倒着拖过山去。这样做,满足了幼儿的探索欲望,支持了他们的探究行为。
       现代人家中都少不了有酒吧,酒盒子和酒瓶子都可以充分的利用,我提醒幼儿选取喜爱的酒盒子进行加工,可以剪下来当成自己心爱的东西,也可以把自己喜欢的盒子上的图案剪下来,还可以把酒盒子制作成模型。酒瓶可以当作盛具,让幼儿把自己喜爱的小玩意装进去,如各种颜色的玻璃球呀、各种彩纸剪成的碎片都可以装进去,然后把这些加工后的成品展列在教室里,让幼儿给同伴讲解自己的操作过程。这样既提高了幼儿的动手能力也发展了想象力和讲述能力。其实许多平时身边不用的东西,都可以作教学用具,让幼儿自己制作来培养孩子们的动手能力,也锻练了孩子们的想象能力,发展每个孩子的爱好和各自的兴趣,有利于孩子们健康成长。
       三、鼓励幼儿大胆想象和创造
       创造想像是幼儿创造才能的重要部分。但在现实生活中,孩子大胆的创造想象常常得不到大人的理解。大人们一边惊叹自己的想象不如孩子的丰富,一边又有意无意地要孩子适应大人的条条框框,对孩子的一些不符合“规矩”的大胆想象加以制止。殊不知这种作法往往扼杀了幼儿的想象能力。
       一位从国外访问回来的幼教专家曾讲过这样一件事情:在国外,一次她去一所幼儿园参观,看到一个孩子用蓝笔画了一个大大的圆东西。她问孩子:“你画的是什么?”孩子回答:“大苹果”孩子的老师走来看了一眼,说:“嗯,画得好”摸了摸那孩子的头就走开了,我们的专家见状很纳闷,事后便问那位老师:“他用蓝颜色画苹果,你怎么不纠正呢?”那位老师诧异地看了她一眼,说:“我为什么要纠正他呢?也许他以后真的能培育出蓝色的苹果。至于现在的苹果是什么样的,他会在吃苹果时自己弄明白的。”
       那位外国老师不干涉孩子大胆想象的做法,是值得我们学习的,家长在各种场合都要鼓励孩子的想象。对孩子的奇思怪想,应以鼓励的口气给予表扬
       对中大班的小朋友,可创造机会,多用词语启发他们的想象,鼓励幼儿用语言表达自己的想象,从而促使想象逐步向前发展。如在一次语言活动中,续编故事《小鼹鼠要回家》,小鼹鼠带着钱出去玩迷路了,怎么办呢?幼儿有的说打110,有的说给妈妈打个电话,让妈妈去鼹鼠那儿接他。还有的说鼹鼠遇到了坏人还和坏人展开斗争,结果小鼹鼠利用自己小的特点逃了出来,坐上出租车回家了呢!教师抓住了这智慧闪光点,启发幼儿大胆的想象,构成一个完整的故事,从而明白了。如果自己迷路了,该如何动脑想办法的道理。
       总之,教师既要启发、鼓励幼儿大胆想象,同时,又要正确引导使他们的想象有一定的逻辑可循,要从小培养幼儿敢想、爱想的性格习惯,并经常进行有目的、有计划的训练,使幼儿想象的内容广泛而新颖,在想象发展的过程中使幼儿的个性越来越鲜明而突出。 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

活动评析——秋天的雨

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接