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幼儿园实录与分析:纸盒房子

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

        实录:何乐云小朋友选择了一块很大的泡沫塑料想来做房子,她在凹的地方用即时贴剪成长条贴在上面表示窗户,在凸的地方剪成一个长方形表示是门,用两块塑料展示板作为房顶,这样,一幢漂亮的“花园洋房“就诞生了,完成后,她试图把房子竖在地上,但不知怎么竖不起,我没有去帮她,而是在旁边观察她想用什么方法把房子站起来,看见她试了几次,就干脆把房子靠在墙上就走了。
       分析:其实以上情况材料本身就向幼儿提出了问题:狭窄的材料怎么能站立起来呢?但孩子在心里还没有形成问题意识,所以也就不视其为问题,更不会去想着办法去解决,所以,老师要做的就是引发幼儿来注意,让他们有一定的问题意识并应发他们的思考,而不是一味地去帮助个别幼儿来解决。
       于是我在区域评价时,我特意提出了这个问题:“这个泡沫房子为什么站不牢,那该怎么办?
       分析:这个问题对孩子来说有一定的挑战性,孩子们非常感兴趣,马上激起了孩子们解决问题的欲望和信心。
       实录:赵志豪:把房子用双面胶贴在墙上。
       赵锦豪:把它贴在地上。
       赵铮:泡沫房子下面再放一只大盒子,贴在大盒子上。
       田丹:泡沫上垫上牙膏盒。
       朱晓恬:泡沫房子下面再放一块厚一点的泡沫。
       、、、、、、
       分析:问题出来以后,孩子们都想出了解决问题的各种想法,但这些办法到底那一个好呢?我没有肯定也没有否定,而是想让他们按自己说的方法去尝试,只有让他们在自己的不断尝试中、摸索中才能提高幼儿解决问题的能力。于是,我让田丹和何乐云一起去试试看
       实录:田丹和何乐云商量了一会,决定选择用大盒子叠在房子下面,但是找来找去找不着,他们只在材料中找来了几只牙膏盒,于是又决定用牙膏盒来试试看,先把几只牙膏盒用双面胶粘在一起,想再把牙膏盒叠在房子下面,但是发现粘在一起的牙膏盒经常脱落,虽然用了很多的双面胶粘在后面,但还是不行,他们只能放弃了这个办法,只得又去找材料。后来,他们在材料里找到了一块长条的泡沫板,他们兴奋地马上来试试,看看行不行,在泡沫板上粘了双面胶,再把房子按在上面,往地上一放,噢!站起来了!,而且也不脱落。他们马上把房子拿到我面前高兴地说:“老师,我们把它站起来了!”我马上表扬了他们。
       分析:孩子们在不断操作中、探索中检验了自己的想法,更在操作中提高了幼儿解决问题的能力。但在提纲的材料中有时也影响了孩子们的想法,孩子只能在现成的材料中来解决困难,所以,在材料的提供上应体现多样化。 手工材料

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