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“大自然的语言”主题反思

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

      随着天气逐渐转暖,春天的脚步离我们越来越近。黄灿灿的迎春花、红艳艳的梅花、香喷喷的白玉兰、绿油油的小草、唧唧喳喳的小鸟、可爱的小昆虫……`组成了一幅美丽绚烂的春景图,大自然真是奇趣盎然。在四周的主题活动中,我们带着幼儿与可爱顽皮的昆虫结伴、与五彩缤纷的花儿交谈、与清新怡人的春雨诉说,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,让孩子们一起去感触春天的神奇,倾听春天的语言,分享春天的美妙,体验春天的美丽,激发他们热爱和探索大自然的兴趣,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。
     “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这可能是春天最好的写照了。大自然的万物在春天这个充满生机的季节里,每时每刻都在变化,给人们带来惊喜。我们带领孩子们来到中山公园,春天的景致一个接着一个,树梢上挺立着一个个饱满而充满生机的小芽,池塘边婀娜的柳树梳着柔软而细长的辫子,桃树上绽放着绚烂的桃花,高高的玉兰树上一朵朵白玉兰冰清玉洁……男女老少沐浴在大好春光里,舞蹈、健身、散步、对弈,享受着大自然的厚礼。所有这些都给孩子们留下了深刻的印象,他们流连忘返。
     由于有了丰富的体验,当孩子们接触到诗歌《春天》,歌曲《柳树姑娘》,古诗《咏柳》、《春夜喜雨》等文学作品时,理解起来就变得顺利成章,并且非常感兴趣,真正成为了孩子的自主学习。
     如何在教室里也让孩子们感受到这一份浓浓的春意呢?自然角便成为了一方宝地,我们组织孩子们进行了种植活动。他们在家长的协助下,每人种植了一份植物,知道了名称,并学习照料它们,定期进行观察,记录它们的生长情况。
每个孩子都有自己独特的表现方式,当孩子对春天有了直观形象的感知以后,我们通过各种活动让孩子们来表达自己对春天的感受。孩子们创作了诗歌画《春天》和《梅花》;尝试进行盆栽植物的写生画;拿起彩纸折一折、画一画、剪一剪,展开便是连续花草树木纹样;用一团团彩泥做出了五彩斑斓的蝴蝶、毛茸茸的小鸡。
     春天,大自然变化最明显的除了植物,昆虫也给我们带来了热闹的气氛,在花丛中,经常可以看到蜜蜂、蝴蝶忙碌的身影。孩子们似乎也对各种各样的昆虫充满好奇,他们经常在饭后散步时研究着地上的小蚂蚁和花丛中的蜜蜂蝴蝶,偶尔撞进教室的天牛,更让他们感到兴奋不已。于是,在这个主题活动中,我们将昆虫的内容作为了一个重点。
我们发动孩子们自主探索有关昆虫的知识,并与同伴分享交流。“你知道地球上最早在天空飞行的生物是昆虫吗?你知道小小的跳蚤轻轻一跳,高度就相当于他体长的两百倍吗?”这些问题成了孩子们茶余饭后经常讨论的话题。顺应幼儿的需要,我们开展了一系列关于昆虫的活动,如了解昆虫的共同特征,认识蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等有趣的昆虫,制作昆虫手指玩偶,制作好斗的独角虫等,孩子们沉浸在趣味盎然的探索活动中。
    四周的主题活动让孩子们充分感受了春天,加深了对春天的了解,会用各种方式表现自己对春天的情感。春天还有更多的秘密有待我们去发现和探索,我们将带领孩子们继续聆听大自然的美妙语言。  手工材料

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