“大自然的语言”主题反思

      随着天气逐渐转暖，春天的脚步离我们越来越近。黄灿灿的迎春花、红艳艳的梅花、香喷喷的白玉兰、绿油油的小草、唧唧喳喳的小鸟、可爱的小昆虫……`组成了一幅美丽绚烂的春景图，大自然真是奇趣盎然。在四周的主题活动中，我们带着幼儿与可爱顽皮的昆虫结伴、与五彩缤纷的花儿交谈、与清新怡人的春雨诉说，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，让孩子们一起去感触春天的神奇，倾听春天的语言，分享春天的美妙，体验春天的美丽，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。
     “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这可能是春天最好的写照了。大自然的万物在春天这个充满生机的季节里，每时每刻都在变化，给人们带来惊喜。我们带领孩子们来到中山公园，春天的景致一个接着一个，树梢上挺立着一个个饱满而充满生机的小芽，池塘边婀娜的柳树梳着柔软而细长的辫子，桃树上绽放着绚烂的桃花，高高的玉兰树上一朵朵白玉兰冰清玉洁……男女老少沐浴在大好春光里，舞蹈、健身、散步、对弈，享受着大自然的厚礼。所有这些都给孩子们留下了深刻的印象，他们流连忘返。
     由于有了丰富的体验，当孩子们接触到诗歌《春天》，歌曲《柳树姑娘》，古诗《咏柳》、《春夜喜雨》等文学作品时，理解起来就变得顺利成章，并且非常感兴趣，真正成为了孩子的自主学习。
     如何在教室里也让孩子们感受到这一份浓浓的春意呢？自然角便成为了一方宝地，我们组织孩子们进行了种植活动。他们在家长的协助下，每人种植了一份植物，知道了名称，并学习照料它们，定期进行观察，记录它们的生长情况。
每个孩子都有自己独特的表现方式，当孩子对春天有了直观形象的感知以后，我们通过各种活动让孩子们来表达自己对春天的感受。孩子们创作了诗歌画《春天》和《梅花》；尝试进行盆栽植物的写生画；拿起彩纸折一折、画一画、剪一剪，展开便是连续花草树木纹样；用一团团彩泥做出了五彩斑斓的蝴蝶、毛茸茸的小鸡。
     春天，大自然变化最明显的除了植物，昆虫也给我们带来了热闹的气氛，在花丛中，经常可以看到蜜蜂、蝴蝶忙碌的身影。孩子们似乎也对各种各样的昆虫充满好奇，他们经常在饭后散步时研究着地上的小蚂蚁和花丛中的蜜蜂蝴蝶，偶尔撞进教室的天牛，更让他们感到兴奋不已。于是，在这个主题活动中，我们将昆虫的内容作为了一个重点。
我们发动孩子们自主探索有关昆虫的知识，并与同伴分享交流。“你知道地球上最早在天空飞行的生物是昆虫吗？你知道小小的跳蚤轻轻一跳，高度就相当于他体长的两百倍吗？”这些问题成了孩子们茶余饭后经常讨论的话题。顺应幼儿的需要，我们开展了一系列关于昆虫的活动，如了解昆虫的共同特征，认识蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等有趣的昆虫，制作昆虫手指玩偶，制作好斗的独角虫等，孩子们沉浸在趣味盎然的探索活动中。
    四周的主题活动让孩子们充分感受了春天，加深了对春天的了解，会用各种方式表现自己对春天的情感。春天还有更多的秘密有待我们去发现和探索，我们将带领孩子们继续聆听大自然的美妙语言。  手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理