分享阅读教案:大大的和小小的
活动目标:1、 引导幼儿充分观察和讨论图画。
2、 熟悉句型"大大的------小小的------",能看着图书说出内容。
3、 发展幼儿的口语表达力。培养幼儿爱看书的好习惯。
活动准备:大书、小书;碟片;奖励标记(红、绿苹果);大小各一布绒玩具。
活动过程:1、 出示布绒玩具,引导幼儿说出"大大的------小小的------"。
今天老师带来了两个小客人,瞧:它们是谁呢?(大大的熊,小小的猫),老师请小客人坐在前面,哪个宝宝学本领认真,就来抱抱它们。
2、 出示大书,逐页展示图画,引导幼儿观察画面内容。
(1)我们一起来看书。这本书上有什么有趣的事呢?
(教师提出相关问题,帮助幼儿理解画面内容。注意整合各学科的内容,拓展孩子的思维。例如:小小的雨点落在大大的河里,雨点宝宝会觉得怎么样呢?小花喝到了雨水,会说什么?有几朵小花?我们一起来学学小花喝水后高兴的样子--------)。对敢于动脑筋的孩子,及时请布绒玩具表扬。
(2)教师和幼儿一起朗读图书,引导幼儿认识在句型中用的标点符号。(教师手指字,有表情的朗读)
3、听碟片上的老师朗读。第二遍引导幼儿跟读。
4、发给幼儿小书,和爸爸、妈妈一起朗读。请爸爸妈妈根据幼儿掌握情况,家长发给红、绿苹果。
5、延伸活动:在现实生活找一找,哪些东西是大大的?哪些是小小的?并用"大大的------"和"小小的------"造句。
手工材料
关键词:大
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