社会性发展：幼儿同伴之间的关系

     现代社会中的孩子都是独生子女，一切自我为中心，自私心理很严重。尤其是小班的孩子，昨天，这些宝宝在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天需要独立走向集体生活，他们面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者是几对一式的交往。每个孩子都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让这些幼儿融入一个群体，确非易事，首先要引导幼儿建立平等融洽的同伴关系，幼儿之间倘若没有良好的同伴关系，他们会为自己不被同伴接受而郁郁寡欢，也会为经常受到同伴拒绝出现紧张不安的焦虑现象。而良好的同伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境，并在园内愉快地学习、生活，才能使他们真正地融入这个集体大家庭中。
     那怎样才能建立良好的同伴关系呢？
     一方面我定时让他们自带玩具，到幼儿园与伙伴共同分享。当幼儿把玩具带到幼儿园后，我先让他们明白，自己有好玩的玩具应该和小朋友一起玩，这样才能交好朋友们。再让他们懂得要爱护他人的玩具，随便损坏别人的玩具，以后别人就不愿意给你玩，也不愿意和你在一起了。这样小朋友就会很珍惜他人的玩具，同伴之间的矛盾减少了，关系变融洽了。
     另一方面让幼儿学会互相帮助、感受合作互相的乐趣。首先我看到一些自我服务能力弱的幼儿不会穿鞋子，就一边说一边帮助他们：“你是不是不会做很难受？老师帮你穿好吗？下次你要学会自己做事好不好？”一方面是安慰不会的幼儿减除焦虑，另一方面是讲给别的幼儿听，让他们懂得去关心、帮助别人，别人会很感谢你，而你自己也会感到做好事而高兴，逐渐使幼儿之间形成彼此关心、帮助的友爱关系。其次看到幼儿之间有了互相帮助的现象马上表扬，鼓励其他幼儿向这些小朋友学习。
     还有的幼儿较胆怯，不爱说话，他们不羞于交往，害怕对方拒绝自己。但其内心也是渴望能和同伴一起说笑、游戏的。那么我就在晨间时和他一起搭积木，一起玩，让他慢慢地愿意和你交流，然后再让会说一点的幼儿去和他一起玩，慢慢地幼儿的胆子大了起来，不再害怕交往了。 手工材料

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