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美丽的草原我的家——浅谈幼儿园的环保教育

来源: data.06abc.com 作者: binfen 感谢 binfen 上传 0人参与

  “一方圣洁的雪域,一片神奇的土地,一个质朴的民族,一幅绚丽的画卷。独特旖旎的自然风光,古朴多彩的民族风情交相辉映。黄河九曲第一湾蜿蜒逶迤,风姿绰约,沙洲点点,水鸟翔集。”……这就是我们美丽的家乡若尔盖,这里有全世界最大的高原泥炭湿地——若尔盖湿地,纵横数十公里,浩原沃野,广袤无垠,是中国最平坦的湿地草原。原野绿草如茵,簇簇野花,五彩斑澜,活蹦乱跳的牛羊,如散落在草原的颗颗珍珠。
  但是在今年全国人大第五次会议召开之际,四川代表团代表陈放发出了强烈呼吁。“救救若尔盖湿地!救救长江黄河!救救我们的家园!”可见若尔盖环境污染和生态破坏是一个相当紧迫的问题。如果人类长此以往地破坏、利用自然资源,那么今后我们将生活在一个垃圾满地、空气污浊、严重缺水的地球上。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育,意义重大而深远,它将直接关系到我们的“今天”和“明天 ”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。

  1.培养幼儿萌发环保意识,增加幼儿环保知识
  1.1首先针对我们若尔盖县四、五月份沙尘暴天气,让幼儿在切身感受的基础上,展开讨论“环境被破坏后,我们的生存条件会变得怎样?”并通过对比,知道良好的环境对我们生命的重要。
  1.2根据幼儿园教育的总目标和计划要求,结合本班幼儿的实际情况,在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。如在“6?15世界环境日”之际,开展“保护我们的家园”为主题的教育活动,带幼儿外出观察,有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙,产生对美好环境的情感。幼儿由于年龄小,所以知识面窄,逻辑思维不发达,因此对幼儿进行环保教育,切忌讲深奥、空洞的大道理。如我们在组织环境污染的各种活动时,不要用各种科学术语,幼儿不能理解,我们可以用充满童趣的童话故事等形式让幼儿理解,这样幼儿既有兴趣,又能理解,让环保教育轻松进行。
  1.3结合最近全国从上到下的环境整治工作,将环保教育带进幼儿教育也是与世俱进的表现,我们通过组织幼儿的游戏活动,扩大环保教育影响。爱护动物、废物利用、保护环境等等 。同时,通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式,开展相应的环保知识教育。幼儿教育非常讲究随机教育,幼儿园里的环境和本地的大环境都是我们教师最好的教案和教具,有人说:处处皆是教育的环境。的确,生机勃勃的大自然,幼儿园动植物的小家庭也有自然角、饲养园;与幼儿“交流对话”的墙饰,这些都是对幼儿进行环保教育的有利因素。大自然有葱郁的树木、睛朗的天空、美丽的花草、清澈的小溪……还有一群可爱的小动物,是环保教育的大课堂,但很多孩子却是整天被束缚在幼儿园这所“牢笼”中。对于他们来说,感受大自然的清新空气是十分奢侈的;有些幼儿园的自然角摆放的是枯萎了的花、盛满污水的金鱼缸,饲养园的笼子里什么都没有;老师们则经常为环保教育的内容选择发愁。
  1.4把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。为了激发幼儿环保意识,帮助幼儿更好地认识人和自然的关系,我们带领幼儿去实地调查,让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的音乐声,通过比较、感受,明白好听的声音叫乐声,不好听的声音叫噪音,从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。另外,通过观察,增进幼儿对环境的了解。到马路边观看车水马龙的情景,让幼儿知道废气的来源,亲身感受到废气对空气的污染和人体的危害。同时,注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为,组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等,这也正是他们保护环境的行动体现。

  2.将环保教育于幼儿一日生活之中,寓教于乐
  游戏会激发孩子保护自然,爱护自然的情感。 也是游戏形成了幼儿关心、爱护自然的良好的行为习惯,为幼儿长大后,建立与自然和谐相处,保护自然的行为打下基础。环保教育的内容、途径无所不在,从情感入手、重视幼儿的动手、参与,只有通过幼儿的实践,一切教育才会起到真正的作用。 “亲自然”环保教育还须更多取得家长的重视与配合,才能事半功倍。“亲自然”环保教育更应从幼儿园走向社会,这样才更具社会意义“游戏”是孩子们的特权,在游戏中渗透亲自然内容幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。4月的爱鸟周来到了,我根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育。我先在活动室的墙上出示我们若尔盖县拥有的国家二级保护动物丹顶鹤和梅花鹿等动物的图片,让孩子们观察它们的体态特征,同时我还简单介绍这些动物的生活习性,孩子们非常感兴趣的问这问那,趁机我给他们又讲了小动物们的生活环境正被我们人类破坏,如果我们不及时保护环境的话,它们也许会在不久的将来也频临灭绝,通过区角游戏孩子们从内心激发了关心、同情小动物的情感、关注他们生存环境的意识。
  结构游戏中,收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行搭建。幼儿知道废物对环境的影响,我们把废物收集起来,每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。这些物品外形、大小各异留给幼儿想象的空间极大,游戏中,孩子们会用牛奶合向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆…广告纸、吸管、一次性的盆、盘等等都是我们幼儿游戏、老师制作辅助用品必不可少的材料。游戏、制作中孩子们明白废物可以再利用的道理并使幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为。搭建活动中,孩子们还会找来我们认识的标志,用它们陈列在马路上、建筑物旁。停车标志可以提醒马路上的车辆有秩序地停放;机动车与非机动车的标志规定了不同车辆的车道,保障行车安全;同样操作活动中,孩子也能掌握一些环保知识。如:玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识:绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。他们真正成为关心环保知识、维护环境卫生的小卫士。 

  3.充分利用户外丰富的环境资源开展教育
  我们的幼儿园里有绿绿的草坪……每次到了春天班里的孩子总是会问:“老师,今天我们出去玩吗?”看着他们盼望的眼神,总是不忍拒绝。和孩子们一起嬉戏在草坪上,感受着大自然的美妙,心情也格外的舒畅。孩子一出生,就处在一定的自然环境之中,他们喜欢大自然,眷恋大自然,自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子乐不开支,流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的和愉快的,保护环境的情感便会自然萌生。

  4.注重家园互动
  在对幼儿进行环保教育时,应注意发挥家长的教育作用。让家长为孩子做出榜样,如在公共场所不吸烟,不乱扔瓜皮果壳;在家里,听音乐、看电视注意控制音量,不制造噪音影响他人的生活。幼儿园适时向家长发放环境教育意见征求信,虚心接受家长的环保建议,并结合植树节等节日、纪念日组织幼儿和家长一起植树 种草,到大自然中游玩,让孩子了解大自然的奥秘,感受大自然的美好,并随时清扫废物,以此,带动所有的人都爱护环境,保护家园。
  只有通过我们全社会不断的努力,才能共建美丽家园。希望在不久的将来我们美丽大草原依旧是原野绿草如茵,簇簇野花, 色彩斑澜,活蹦乱跳的牛羊,如散落在草原的颗颗珍珠。 手工材料

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