浅谈幼儿涂色活动兴趣的培养

   　摘 要：孩子们天生就具备画画的能力。画画是一种表达他们情感体验的方式，是一种特殊的语言。在这门语言中，涂色活动更是小班幼儿表达自己内心世界的重要路径之一。 
　　关键词：小班幼儿；涂色活动；兴趣培养
　　涂色教学是小班幼儿美术教育中的最主要内容之一，是促进幼儿想象和创造力发展的最有效手段之一，是幼儿借助涂色活动表现自己对生活、事物的态度，内心情感的一种表达手段。在幼儿教育中，教师要让幼儿真正感知色彩，学会运用色彩，并感受懂到涂色的趣味性。

　　一、在教学活动中感知色彩
　　1.认识常见的颜色。要让幼儿感受色彩，表现色彩，就必须建立在认识颜色的基础上，这样才能进行一系列的涂色活动。对于小班幼儿来说，只要认识常见的红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等颜色即可。教师要在美术活动中运用图片或实物感知的方法来帮助幼儿认识颜色，还可以在音乐活动、语言活动、数学活动、体育活动、科学活动中帮助学生认识颜色。例如科学活动《奇妙的颜色王国》，这就是一个非常好的认识颜色的活动，教师通过故事情境的形式来引导幼儿认识三原色，并再通过自己的操作实验，初步懂得了将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色的意识，并初步认识了橙、黑、棕等等颜色。
　　2.欣赏美术作品。美术欣赏也提升幼儿感受色彩美的一种有效方式。美术作品的用色非常的大胆新颖，色彩丰富，孩子们甚是喜欢。例如《犁地》就非常具有代表性，他突破了原有的冷色调画风，选用了五颜六色，深受孩子们的喜爱，并让幼儿理解其中的含义，谈谈为什么会是五颜六色的?这就让幼儿在潜意识中掌握了一种色彩运用的新技巧，为涂色奠定了基础。

　　二、在游戏中渗透色彩元素
　　老师应该正视孩子的年龄特点，遵循孩子绘画的规律，有意地将色彩知识融入各项游戏中，让幼儿在玩中获得粗浅的感性认识。
　　例如:在认识色彩的冷暖色的时候，笔者就运用了《晴天与雨天》这个游戏来进行引导，游戏前我先让孩子们自己去感受晴天与雨天的不同之处。在对晴雨天认知的基础上，让幼儿为能代表雨天和晴天的色彩分分类，再让他们说说对色彩的感受。幼儿在选择过程中大多都能用冷色调代表雨天，用暖色调代表晴天，并在此基础上让他们为晴雨天的伞涂色，做到用冷色调为雨天中的雨伞涂色，用暖色为晴天中的伞涂色，孩子们都掌握得非常好。这不仅丰富了幼儿绘画知识，更增加了幼儿对涂色活动的积极性。

　　三、在不断练习中学习正确的涂色方法
　　在认识了几种常见颜色的基础上，再进行涂色活动，会增进不少趣味性，毕竟只有在了解的基础上，才能更完善，更有韵味。在涂色时，应该引导幼儿从一个方向顺着涂，掌握从边缘往中心涂、上下摆涂、左右摆涂等方法，这样涂出来的颜色会均匀、协调，最主要的要点就是要不能留白及不能画出黑线。这就要靠不断的练习，积累习惯。教师可开展各式各样的涂色活动，越简单越好。
　　小班幼儿的动手协调能力还比较薄弱，大部分孩子在涂色的时候都不是太使力，涂出来非常淡，有的几乎看不清楚，就等同于没涂，这就需要教师手把手的让孩子去感受作画的力度，也可运用语言、示范模仿、游戏、故事等方式方法来引导幼儿，帮助幼儿掌握绘画的技巧。

　　四、在多元化情境中感受涂色的趣味性
　　情境教学法能充分有效地激发幼儿学习的兴趣，并能使这种兴趣转化成持久的情感态度。美术活动本身就具有一定的感染力，能激起学生的兴趣，但其兴趣是短暂的。因此，教师必须紧抓幼儿的好奇心和注意力，这就得借助各种多元化的情境教学法，方法如下：
　　1.故事激趣：如在《贪吃的变色龙》这一活动中，贪吃的变色龙喜欢吃各种颜色漂亮的东西。当变色龙吃了红苹果时，变色龙的全身上下都会变红，当它吃了绿汽车后，全身就会变绿……活动培养了幼儿的色彩感、涂色能力，同时也提高了幼儿的语言表达力。
　　2.欣赏激趣：运用美丽、有趣的图片、优秀的作品请幼儿欣赏，让作品的色彩美和造型美来吸引幼儿的注意，这是运用的最多的一种教学方法。
　　3.儿歌激趣：如在《小鸟》这一活动中，以儿歌的形式来帮幼儿进一步的理解小鸟的特征:“圆形变脑袋,半圆变身体,翅膀、尾巴用三角，装上眼睛和嘴巴，小鸟飞飞飞。”当小朋友看到可爱的小鸟时，就想亲手试一试，创作的欲望也就激发起来了。
　　4.猜谜激趣：在活动《不倒娃娃》中，以猜谜的形式引入主题：“有个小娃娃，整天笑哈哈，推一推，摇一摇，就是倒不了。”让幼儿猜猜“这个娃娃是谁呀”？在好奇心的驱使下，幼儿在活动中神情十分专注，注意力高度集中。
　　5.悬念激趣：在美术活动的准备工作中，常有幼儿问：“老师,这是什么东西,要干什么?”对于这些问题,笔者通常不告诉幼儿,只是说:“待会你就知道了”。这就能大大调动幼儿的好奇心，调动了他们的思维。

　　五、特色活动中巩固提升涂色技巧
　　涂色活动是幼儿绘画教学中的一个基础部分,幼儿对涂色方法掌握与否直接影响绘画的效果,同时也影响幼儿绘画的兴趣。
　　为了让色彩更好地融入到幼儿的生活中，让幼儿更直观地掌握涂色的技巧方法，笔者选择涂色作为班级的美术特色活动内容，并在班级里创设了特色墙，把幼儿的所有绘画作品都制成小本本，展示在主题墙中，帮助幼儿更好地掌握涂色方法。笔者结合主题，制定了一系列有利于幼儿涂色的教学内容，例如：“三八节”到来，笔者开展了《妈妈的项链》、《妈妈的箱包》等活动。
　　现在孩子们的特色小本本已经有好几页纸了，孩子们逐步养成了细心、耐心地去完成一件作品的好习惯，也从涂色活动中渐渐体会到耐心、细心做事情带来的更大的成功的享受和喜悦。此外，表扬鼓励不可少。小班的孩子很容易不专心，失去涂色的动力，教师要留意孩子的每一小点进步，而进行鼓励表扬，这样才能提高幼儿学习的动力，产生自信心，乐意主动参加涂色活动。 手工材料

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