美国幼儿园教孩子自我保护

　   女儿上的幼儿园各方面的硬件很到位，但是作为家长，我更关心的是，幼儿园采取了哪些具体措施让孩子学会自我保护。通过观察，我发现美国孩子的自我保护教育，是幼儿园素质教育的一部分。幼儿园除了尽可能提供一个安全的环境外，还通过不同的形式向孩子渗透安全保护的意识，帮助孩子认识潜在的危险，学会自我保护的技能。 

　　牢记家庭住址和电话号码 
　　这是幼儿园对PRE-K班儿童的基本要求。女儿刚入园时，给她的评估测试里就有一项是家庭电话号码和地址，结果女儿只答出了电话号码，地址没答出来。我以前教过但女儿忘了。幼儿园老师就专门布置了家庭作业，让父母和孩子一起玩NAP的游戏，一唱一和，反复练习。这里说的NAP，N代表名字，A代表地址，P代表电话，家长向孩子提问你的名字是什么·(What’s your N)你的家庭地址是什么，(What’s yourA)你的家庭电话是什么7(What’syour P)如果孩子都答对了，家长就和孩子一起击掌(High Five)。通过这种游戏，女儿记住了基本信息。 
　　现在女儿不仅熟记地址，还认得从幼儿园回家的路。有次我开车走神，一下子拐错了一条街，自己还没意识到，反倒被女儿提了醒。这件小事，让我意识到，让孩子知道家庭地址实在太重要了，孩子即使迷路，也可以把地址告诉警察局或帮助的人，找到返家的路。 

　　学会打911紧急电话 
　　女儿的暑假班，请来911报警电话的接线调度员Dlspatcher。他和孩子们坐在一起聊天，让孩子了解调度员是干什么的。课上，调度员让孩子扮演打电话的人，老师则在电话的那头扮演接电话的，你问我答，教孩子遇到危机如何处理。让孩子学会回答如下问题有什么紧急情况?有大人在家吗?你的名字和地址是什么? 
　　刚开始我还真有点担心，要是女儿学会了拨打了911，会不会在家随便打。我把担心告诉了老师，老师说，接线员会和孩子说明，911只有发生紧急情况才可以打，例如，生命危险，意外事故，火警，家庭暴力，或遇到坏人，等等，如果误打了，就有可能耽误了其他真正需要帮助的人。有了这样的提示，孩子就不会乱打电话。 

　　了解急救箱的常识 
　　有一次，收到老师的通知，说要收集家里不用的午餐盒，我有点纳闷。去幼儿园一看，发现那里正在展示孩子用蜡笔和贴纸装饰的急救箱，就是用午餐盒做的，盖子上还被贴上了一个大大的红十字。第二天，老师让孩子把“急救箱”带回家，还给家长列了个清单，单子上所列的东西都是孩子日常生活中需要准备的，如创可贴、冰袋、消毒绷带、纱布、棉签、酒精棉球、儿童剪刀、镊子、消毒湿巾、消炎软膏等。把这些东西放进“急救箱”里，同时还要把重要的信息贴在里面，包括儿科医生、所在医院和紧急联系人的电话，一个标准的急救箱就这样完成了。 
　　平日里，老师教孩子一些自我救助的方法，还会通过让小朋友扮演医生和病人，模拟各种情景，让孩子在玩中掌握急救知识，积累经验。以前女儿觉得止血贴好玩，在身上到处乱贴，甚至被蚊子咬了个包，也要用止血贴，现在的她已经被训练成了个小专家，不仅知道什么时候该使用止血贴，而且对于急救包里的每件东西有什么用，都能说出个大概。
 
　　武术课上的自卫和逃生教育 
　　幼儿园在安保和自卫培训上都下足了功夫，每周两次的武术课，不需要家长另外掏钱，教武术的指导老师据说是一位会泰拳、空手道和巴西柔术的高手。 
　　我开始以为这样的课不外乎教一些空手道的基本动作，锻炼一下孩子的柔韧性和身体协调性，但是后来观摩了女儿的公开展示课，才了解到学校的武术课不光是教几个自卫的动作，更重要的是培训孩子遇到危险或坏人时的心理素质，一种冷静判断，从容应对，学会控制局面的能力。 
　　还有一点很实用，对待坏人，与其让孩子正面反抗，还不如让小孩子学会躲避，多些逃跑的技巧。公开课上就有这样的演示，指导老师扮演一个坏人，拦住一个小女孩，女孩看上去一点也不慌张，立刻用双手做出招架的姿势，示范给大家，然后很有气势地大喊：“Stop! I do not know you.Leaveme alone(别碰我，我不认识你，离我远点)!”一边大声喊叫，以引起旁人的注意，一边转身往相反的方向跑。我多希望我们国内的教育机构，能开展这类提升孩子自卫和逃生的培训，让孩子具有更好的防卫能力。 手工材料

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