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让宝贝在阅读中悄悄成长

来源: data.06abc.com  作者: shihuifang 感谢 shihuifang 上传 0人参与

        为了使孩子养成阅读后反思的习惯,让孩子对读本内容有更透彻的了解,我们结合家园互动、亲子互动等设计了多种延伸活动方案。 
        1.续编故事。阅读读本中有好多故事结尾意犹未尽,教师可以指导孩子针对故事结尾进行续编。我们创设了互动阅读展示区,请家长将孩子续编的故事结尾记录下来,贴在展示区内,当孩子们看见爸爸妈妈写的故事结尾被贴在橱窗里时,都很自豪地向其他小朋友介绍,脸上写满了喜悦与兴奋。 
        2.歌唱绘本。儿童歌曲节奏欢快,歌词简单,深受幼儿喜爱。而互动分享阅读读本上的文字也是反复易记,朗朗上口。我们可以根据读本内容或文字,填进熟悉的歌曲,让孩子歌唱,一首与故事配套的歌曲就此诞生了。如《好猫》读本,我和小班的孩子们一起创编歌词内容:“哈哈,一只白猫;哈哈,变成了红猫;哈哈,变成了黄猫;哈哈,变成了黑猫;哈哈,真是一只好猫!”孩子们在歌唱中复习了读本内容,又巩固了对各种颜色的认识。 
        3.表演绘本。孩子年龄小,善于模仿。大多数读本的动物和人物形象生动,我们可以在语言区投放材料,如木偶袋、指偶、头饰等,让孩子来进行故事表演,模仿动物的动作,学习人物的表情、语气。也可以根据故事内容进行分派角色,进行游戏扮演,没有分派角色的孩子可以安排为听众,通过表演让孩子加深体验,为进一步理解故事打下基础。 
        4.自制图书。绘画是孩子想象力和创造力的体现。教师可以指导孩子回家进行图书制作:可以根据读本内容进行绘画;也可以根据自己续编的故事内容画画;还可以根据读本中某一人物或动物进行创作;还可以亲子一起完成,父母协助写上文字,孩子负责画画,然后装订成册,张贴展示。在家长和孩子的共同努力下,阅读展示区里琳琅满目地挂着一本本精美的自制图书。 
        总之,在开展互动分享阅读教学时,教师利用分享阅读教材,在轻松、愉快、互动的氛围中,激发孩子的阅读兴趣,拓展孩子的思维空间,提升孩子的整体学习能力,从而让孩子爱阅读、会阅读,在互动中享受快乐,在快乐中学习阅读,在阅读中悄悄成长。 手工材料

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