浅议幼儿劳动教育

        摘要：高尔基曾经说过：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的办法只有一个，就是劳动，再劳动，也就是说，劳动能使孩子更加聪明能干。”那么，怎样对幼儿进行劳动教育呢?本文作了有益探讨。 
        关键词：幼儿；劳动教育 
        劳动教育对幼儿的发展是十分重要的，劳动教育必须从小抓起，要给幼儿劳动的机会，利用他们灵巧的小手体验劳动的快乐，发展智力，健全生理、心理。那么，怎样对幼儿进行劳动教育呢? 

        一、在自我服务中，培养劳动技能 
        日常生活是孩子学习的大课堂。在这个大课堂中，能使孩子获得简单的劳动技能，学会做自己力所能及的事情。因此，在日常的学习生活中，我时常引导孩子自己的事情自己做，遇到困难想办法，通过自我服务逐步学会穿衣服、系鞋带、洗手、叠被子、扫地、擦桌子、整理图书、玩具等一些简单的活儿，培养劳动技能。 

        二、在简单的劳动练习中，提高劳动技能 
        大班孩子自我服务能力已经强多了，大多数孩子都能独立地完成许多力所能及的事情。我根据孩子们的年龄特点，提出了相应的要求，如饭前摆放餐具、饭后收拾饭桌、擦桌子等。而且孩子们也有了为班集体服务的意识，早晨帮助老师一起整理、清洁自然角，浇花、换水、擦灰，这些都是幼儿的能力在慢慢提高的表现，同时，孩子的表现欲也逐步增强了。 
        例如，在一次幼儿园组织自我服务的竞赛活动中，我们大班组的项目是系鞋带，孩子们都举起小手踊跃参加。比赛活动中，我班的小朋友表现的不急不躁，按照规则完成了比赛项目，并且获得了第一名的好成绩，让孩子们兴奋不已。在这些活动中，能让孩子亲身去实践、去体验，让他们的自理能力劳动技能都获得了很大的提高，同时体验到了成功的喜悦。 

        三、在手工活动中，培养劳动兴趣 
        手工活动是幼儿很喜欢的活动，对孩子有着强大的吸引力，他们对折纸、剪纸、造型手工技能等有着强大的好奇心。通过老师的讲解和示范，并欣赏了许多精致、美观的作品后，更是激发了孩子创作的兴趣和欲望，他们会尝试着自己做做。我班的小制作区就是相当受小朋友欢迎的地方，每当动手制作时，孩子们都十分高兴地选择自己喜欢的材料来进行创意制作。 

        四、在教学活动中，认识劳动意义 
        结合“人们怎样工作”的主题，在课堂上我有意识地引导幼儿认识各行各业劳动的意义。让幼儿了解各行各业人们的工作，在幼儿说到自己所知道的职业环节中，与他们一起分析各种职业的人们是怎样来工作的。 
        例如：清洁工是怎样工作的?他们的工作环境是什么样的?如果没有清洁工，我们的生活环境会有什么变化?引导幼儿了解清洁工每天打扫街道，把垃圾都清理干净，没有他们，街道又脏又乱，环境受到污染。在这样的活动中，幼儿对各行各业的劳动者有了初步的认识和理解，懂得热爱劳动者和尊重他们的劳动成果，萌发热爱劳动者的情感。 

        五、在游戏活动中，体验劳动价值 
        游戏是幼儿的天性，也是幼儿园最主要、孩子们最喜欢的一种活动形式，把培养幼儿劳动意识和劳动能力的任务融入幼儿喜爱的游戏活动中，是幼儿实现愿望和学习知识经验的重要途径。 
        例如角色游戏“理发店”，幼儿在游戏的过程中，不但体验到了理发剪刀“喀嚓喀嚓”的乐趣，而且培养了梳理、装饰等丰富的劳动技能。又如“超市”的游戏，孩子从中体验到分工合作的意义等。这些角色游戏，每个幼儿都承担不同的角色，让他们在玩中学、玩中做，体验各行业人们的劳动，使其在不知不觉的游戏中懂得了劳动的意义和价值。 

        六、在公益劳动中，强化劳动意识 
        利用幼儿好模仿，好胜的心理，带孩子去公共的劳动场合，看看别人怎么劳动，激励自己的孩子去学习、去仿效。 
        例如：结合春天的主题，我们大班组织了户外活动“挖野菜”，每一位孩子都兴致勃勃地参与到了这项活动中。我请他们观察旁边的几位农民伯伯是怎样来挖的，从而激发他们模仿、学习。孩子们灵巧的小手利用起小工具挖了许多的野菜，看着满满几袋亲手挖的野菜，孩子们兴奋极了。回园后，同时将“野菜品尝会”活动与“挖野菜”这一活动结合起来。为了让孩子多了解生活中做菜的各种细节，感受到大人们的劳动之辛苦，我特地将本活动在生活操作室进行。在活动中，老师让幼儿在感知的基础上通过看一看、讲一讲、动一动、尝一尝等活动形式，感受到自己动手制作野菜菜肴的乐趣。整个活动是在宽松、和谐的气氛中进行的，幼儿没有任何的压力，教师和幼儿一起共同学习，分工合作，相处得十分融洽，正是这种融洽，才使幼儿在不知不觉中学会了野菜的不同制作方法，从而完成了教育目标。孩子们都说：“今天我感到特别开心，特别快乐!”有的孩子说：“我感觉有点累了。”“我觉得劳动很辛苦……”通过这次劳动的体验，孩子们不仅对劳动有了更深的认识和理解，而且对他们以后的生活更是一种经验的积累!是的，孩子在劳动的成果中看到自己的成功，心中是那么喜悦，也能促使他们更愿意劳动的愿望。 
        幼儿是祖国的未来，是建设社会主义的接班人，因此，我们都应重视对孩子的劳动教育，坚持正确的引导，使幼儿潜意识的活动逐渐向有意识的劳动方向发展。使幼儿养成良好的劳动习惯，培养爱劳动，爱劳动人民，尊重别人劳动成果的优良品德。这是我们家长和教育工作者义不容辞的责任和义务，也是社会发展和人类进步不可忽视的。因为一个热爱劳动、懂得劳动的孩子，才有可能成为全面发展的社会有用之材，让我们的孩子通过劳动拥有一双勤劳、能干、灵巧的双手，让智慧的火花从孩子的灵巧的手上绽放! 手工材料

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