园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

大班识字游戏:动物音乐会

来源: data.06abc.com 作者: shihui 感谢 shihui 上传 0人参与

        活动设计背景 
        大班幼儿的语言表达和理解能力有了一定的提高。生活中,我发现孩子们对生动、有趣的图画有很大的兴趣。因此,孩子们对图书经常爱不释手。为了激发孩子们识字兴趣和需要,针对这种现象,我设计了《动物音乐会》(识字游戏)这一语言活动,让幼儿能够在理解故事内容的基础上理解词语,培养幼儿良好的识字兴趣及能力,为今后的学习奠定坚实基础。 

        活动目标 
        1、通过生动有趣的游戏活动,培养幼儿的识字兴趣。 
        2、在理解课文内容的基础上学习认读“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”等词语。 
        3、通过活动,培养幼儿语言表达能力和创造力。 

        教学重点、难点 
        通过理解课文,更好地理解词语“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”。 

        活动准备 
        大图片一张、录音机、大词卡、小词卡、头饰 

        活动过程 
        一、兴趣导入(3分钟) 
        小朋友,今天的语言课,森林里的宣传员小狐狸有一个好消息要告诉大家,你们听:(小朋友们大家好,我有一个好消息告诉大家,森林里热闹极了,小动物们正在召开音乐会,你们快去参加吧!) 
        师:小朋友,你们想去参加音乐会吗?让我们去看一看。 
        二、欣赏故事(3分钟) 
        (轻音乐)师出示图片:晚上,森林里面真热闹,动物们正在举行音乐会,瞧,小熊在调敲鼓,小猴子在弹琴,百灵鸟在唱歌,小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛,月亮看得弯了腰,花草看得点头笑,大树乐得枝叶翘,森林里的夜晚真美妙! 
        三、理解词语(14分钟) 
        小朋友,这样热闹的音乐会,我真想参加呀! 
        1、认读词语。 
        师:让我们看看音乐会中,小动物都在做什么? 
        (1)师出示词卡:小熊在“敲鼓”,小猴子在“弹琴”,百灵鸟在“唱歌”,小孔雀在“跳舞”。 
        (2)师领读词语。 
        (3)幼儿认读词语:指名读、男女孩读、齐读等。 
        (4)在书中找到这些词语:敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞 
        2、模仿动作。 
        (1)这四种活动,你喜欢什么?谁喜欢敲鼓?(幼儿戴头饰)喜欢敲鼓的小朋友站到小熊的队伍中,喜欢弹琴的小朋友和小猴子在一起……让我们先来排练一下吧! 
        (2)师放录音,幼儿随音乐做动作。 
        3、练讲其他动作。 
        (1)热闹的音乐会吸引了更多的小动物,还会有哪些小动物参加音乐会呢?他们在做什么? 
        (2)幼儿交流,汇报。 
        (3)师出示图片,越来越多的小动物来参加音乐会,这不,(出示图片)长颈鹿妈妈带着他的宝宝也来参加了,小狗大声地唱歌,小松鼠吹起了竖笛,小猴弟弟和小鹿跳起了舞,大家尽情的唱啊、跳啊,别提多开心了。 
        四、巩固词语(5分钟) 
        1、多么美妙的夜晚,让我们来装扮一下这美丽的景色吧!小朋友请拿出词语卡片,把它放在这美丽的景物中,看谁能找对位置。 
        2、幼儿贴卡。 
        3、再读,巩固词语。 
        五、快乐的音乐会(5分钟) 
        小朋友,动物音乐会正热闹,让我们快来参加吧! 
        师放录音,幼儿随音乐做动作。 
        六、活动结束 
        夜深了,快乐的音乐会今天就到这里了,让我们和小动物们回家休息吧。 

        教学反思 
        多年从事幼儿教育,我发现人的识字能力是学习能力的基础,近几年的学前班教学,我又注意到学期班的孩子思维特点是以兴趣为主,识字教学是前班教学的一个重点,也是难点。为了使孩子在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。本节课的成功点: 
        一、创设情景帮助孩子识字 
        孩子们在理解故事内容的基础上理解词语内容。引导孩子们结合图片看小动物们的动作, 让孩子做这些动作,体会这些字的意思的关系,从而记住这些字的字形。 
        二、 利用游戏的形式,调动孩子学习抽象文字的兴趣 
        我在教学中利用游戏的形式调动孩子学习抽象文字符号的兴趣,不断采用孩子喜闻乐见的形式来进行教学,使课堂成为孩子学习的乐园。孩子在课堂上感受到了游戏的乐趣,对识字就会兴趣盎然。 
        三、引导孩子把教材向课外延伸 
        识字仅仅靠几册课本是远远不够的,根据故事内容,我引导孩子通过活动巩固大树、花草、星星、月亮等词语,把孩子学习生字与现实生活结合起来。 
        本节课的不足: 
        1、如果把本节课学习的新词语贴到台前,目标会更加突出。 
        2、词语练习形式再多样化,效果会更好。 
        小小汉字,奥妙无穷。在今后的教学中,我要充分发挥教师的主导作用,结合孩子的思维特点,调动孩子的多种感官,使孩子积极地参与识字教学,处处从孩子主体的实际出发,鼓励孩子想象,实践,孩子就能获得成功的喜悦。 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

儿童绘画活动的四尝试

最新新闻

进入新闻频道

缅怀追思 浸润童心 —长兴县煤山镇中心幼儿园开展4月主题党日活动

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接