大班语言:野猫的城市

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教学目的

      1、让幼儿在活动中理解活动的内容，重点把握住作品中人物形象的特点。
      2、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。
      3、训练幼儿逆向思维和判断能力。为幼儿提供合作分享的机会。
      4、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

教学准备

　　故事《野猫的城市》的多媒体课件，本市风光录象片（人物、高楼、车辆、商场）等。手偶玩具猫、斑马、花奶牛、河马、小鹿

教学过程
　　（一）出示磁性教具猫，激发幼儿听故事的兴趣。
　　出示猫：问，这是什么小动物？（猫）关于猫，你们知道些什么？（幼儿大胆自由的发言） “它可不是一只平常的猫，它是一只生活在城里的猫，是一只自以为见过世面的猫，可有一天它迷路来到了森林，森林里的其他动物都围着它要听它讲城市的故事，我们也去听听好吗？”

　　（二）看多媒体课件，然后提问：
　　（1）故事的名字是什么？　　（2）故事里有谁？

　　（三）听老师分段讲述故事主要内容，并分别出示手偶教具，然后提问。
　　1、讲述第一段，然后提问：
      （1）野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？为什么会那样？
      （2）我们走斑马线时是什么感觉？斑马线会疼吗？
　　老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。车在斑马线附近就要慢慢的开。
　　2、讲述第二段后提问：
　　（1）野猫说城市里有一种地图，是什么？（城市规划图）
　　（2）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？为什么？
　　（3）那城市是个什么样的地方？
　　老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。
　　3、讲述第三段后提问：
      （1）野猫讲的城市给河马是什么样的感觉？为什么？
      （2）那我们的城市是什么样的？

　　老师小结：城市里许多有高楼，人们可以坐电梯，城市是个繁荣的地方。（3）你们觉得城市是一个很痛、很痒、很重的地方吗？那为什么动物们这样说？（幼儿发言）
      小结：动物们是因为没有到过城市，而只是从野猫的口中听说，所以才会出现那样的感觉。那我们小朋友，光听别人说而不去见一见，不自己动手动脑是不行的。
　　（四）组织幼儿看《家乡风光》录像片。
　　1、请幼儿说说城市里有些什么？
　　2、启发幼儿用“美丽、快乐、繁荣”等词汇来描述我们的家乡。那怎么样才能使我们的家乡变的更美好！
　　（五）组织幼儿动手制作《美丽的家乡》城市图。
　　（六）教师组织幼儿评议《美丽的家乡》图。