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大班语言:野猫的城市

教学目的

      1、 让幼儿在活动中理解活动的内容,重点把握住作品中人物形象的特点。
      2、 在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言。
      3、 训练幼儿逆向思维和判断能力。为幼儿提供合作分享的机会。
      4、 培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

教学准备

  故事《野猫的城市》的多媒体课件,本市风光录象片(人物、高楼、车辆、商场)等。手偶玩具猫、斑马、花奶牛、河马、小鹿

教学过程

  (一)出示磁性教具猫,激发幼儿听故事的兴趣。
  出示猫:问,这是什么小动物? ( 猫 )关于猫,你们知道些什么?(幼儿大胆自由的发言) “它可不是一只平常的猫,它是一只生活在城里的猫,是一只自以为见过世面的猫,可有一天它迷路来到了森林,森林里的其他动物都围着它要听它讲城市的故事,我们也去听听好吗?”


  (二)看多媒体课件,然后提问:
  (1)故事的名字是什么?  (2)故事里有谁?


  (三)听老师分段讲述故事主要内容,并分别出示手偶教具,然后提问。
  1、讲述第一段,然后提问:
      (1) 野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的?为什么会那样?
      (2)我们走斑马线时是什么感觉?斑马线会疼吗?
  老师小结:城市是有斑马线的地方,人们过马路要走斑马线。车在斑马线附近就要慢慢的开。
  2、 讲述第二段后提问:
  (1)野猫说城市里有一种地图,是什么?(城市规划图)
  (2)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?为什么?
  (3)那城市是个什么样的地方?
  老师小结:老师小结:城市有规划图,按规划建设城市,方便人们的生活,人们生活得很快乐。
  3、讲述第三段后提问:
      (1) 野猫讲的城市给河马是什么样的感觉?为什么?
      (2) 那我们的城市是什么样的?

  老师小结:城市里许多有高楼,人们可以坐电梯,城市是个繁荣的地方。(3)你们觉得城市是一个很痛、很痒、很重的地方吗?那为什么动物们这样说?(幼儿发言)
      小结:动物们是因为没有到过城市,而只是从野猫的口中听说,所以才会出现那样的感觉。那我们小朋友,光听别人说而不去见一见,不自己动手动脑是不行的。
  (四)组织幼儿看《家乡风光》录像片。
  1、请幼儿说说城市里有些什么?
  2、启发幼儿用“美丽、快乐、繁荣”等词汇来描述我们的家乡。那怎么样才能使我们的家乡变的更美好!
  (五)组织幼儿动手制作《美丽的家乡》城市图。
  (六)教师组织幼儿评议《美丽的家乡》图。

手工材料

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