大班科学活动《神奇的小细管》

一、设计意图
     前段日子，总有几个小朋友带来一些面纸擦鼻子。上美术课时，一位小朋友拿出面纸擦翻在桌子上的颜料时，发现纸沾上一点红颜色，很快向周围蔓延，他不禁叫起来：“看，红颜色在纸上爬呢！”大家的注意力都被他吸引过来，一起围上去看，然后每人分一张纸开始自己去做试验。美术课不由得变成了科学课，看幼儿如此感兴趣，我便特意设计这一活动，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养他们对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、活动目标
1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。 
2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。 

三、活动准备： 
1．毛巾、海绵、棉布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。 
2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。 
3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。 
4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。 

四、活动过程： 
（一）设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。 

1．玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。 
(1)老师想请小朋友帮忙：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。（教师只提供海绵、毛巾、棉布等材料） 
(2)幼儿自由试验。（通过探索知道用吸水材料吸满水再挤入大盆）

2．说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？” 
（鼓励幼儿说出自己是怎么做的。） 
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。 

3．想一想：“你还见过哪些东西能吸水？”
（幼儿讨论交流）

4．试一试：请小朋友把塑料筐里的物体都放入水里试一试，你会发现什么？（筐里有：泡沫、塑料积木、毛巾、棉花、香烟、报纸、粉笔、袋泡茶、玻璃、蜡烛、塑料药瓶等）
（幼儿自由探索，教师巡视）

5．幼儿经过探索得出结论：棉花、纸、香烟、报纸、粉笔等均能吸水；泡沫、塑料积木、蜡烛、玻璃等不吸水。

（二）教师设疑，激发幼儿探究的欲望。 
1．（出示大白菜）“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，“仔细观察，你能发现什么？”（可看到白菜叶渐渐由下向上变红。）

2．看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的“小细管”。“原来是白菜里的小细管在吸水”

3．（提供人手一份采血管）“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水。（当细管一接触到水时，就能吸上水。） 

4．讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？
   （有的幼儿把毛巾、海绵等翻来翻去找细管） 

     小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。 

(三)想一想、玩一玩。 

1．教师出示纸树，设疑：怎样把纸树变成彩色的树？
（有的说用彩笔画，有的说用油画棒）

2．肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？” 

3．幼儿自己操作，将纸树变成彩树。（提醒幼儿不要把桌面和手弄得很脏，不要将皱纹纸完全浸入水中） 

(四)看一看。 
     请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。（提醒幼儿用白萝卜做实验，效果明显） 

效果分析：
      这次活动主要是通过几个层次的实验活动让幼儿了解生活中无处不在的毛细现象，幼儿利用丰富的材料进行充分探索、思考，找到了海棉、纸、棉布、白菜等能吸水的原因。在整个活动中，幼儿始终保持积极的情绪和强烈的探索欲望，不仅体验了探索科学的乐趣，而且培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
手工材料

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