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大班学习活动:制作名片

设计思路:
“名片”是生活中比较常见的事物,但对于幼儿来说,接触、了解的并不多,指南中指出:尝试多途径收集信息,乐意交流和分享。因此我决定在主题活动“我自己”中预设这个活动,让幼儿收集各种名片,并在看看讲讲中使幼儿对名片有一个初步的认识,在 “我自己”的主题活动过程中,幼儿对自己以及与自己有关的信息积累了一些经验,他们会写自己的名字,知道自己家的门牌号码,学会了用一些初浅的表征方式表达自己的想法,幼儿的这些能力水平也为实施本次教学活动做好了准备。
每个幼儿都是一个独立的个体,都是集体大家庭中的一员,每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。活动“为自己设计名片”,就是要求大家把自己的信息传达给朋友,有个性地表达自己,在制作、交流的过程中体验为自己服务的乐趣。本次活动的研究目标是:了解名片的结构以及作用,思考为自己设计一张怎样的名片,写什么?如何装饰?并动手操作,最后是展示交流、互赠名片。通过活动让幼儿学会观察、探索问题,培养想象力和动手操作的能力。
活动目标:
1、初步了解名片在日常人际交往中的作用,并按自己的想象制作名片。
2、愿意与同伴交流并体验由此带来的乐趣。
活动准备:
1、幼儿收集并认识各种名片
2、实物投影仪
3、幼儿制作用的彩色卡纸、彩色水笔等
活动过程:
一、了解名片的结构及作用
师:前几天,我们已经认识了名片,谁来说说名片有什么作用?名片上一般有些什么内容?
1、比较两张名片的不同
师:看看这两张名片有什么不同的地方?
引导幼儿从内容、信息量、格式等方面进行比较。
师小结:名片可以设计得很简单,也可以很丰富。有些名片用图案、花边等进行装饰,也可以什么都不画。名片的格式非常多,还可以设计成这种样子的(再欣赏两张内容、格式、布局不同的名片,)
二、讨论制作名片。
让我们也来制作一张自己的名片吧。
1、师:你准备为自己设计一张怎样的名片?(提示:写些什么?画些什么?)幼:我的姓名、家里的电话号码、手机号码、门牌号码、生日、属相、本领等。
2、你们的名片上要写这么多东西,那我们可得好好安排一下。
师:你准备将你的名字写在哪里?(写在任何地方都可以,只要写得清楚、,让别人看懂就可以了)
师:你们的名片上还要写电话、手机、门牌号码等数字,怎么让别人知道你写的数字表示什么?(引导幼儿说出可以用图案、符号表示)
4、怎么把名片装饰得好看一些(可以画图案、自画像、花边等)
三、制作与交流:
1)、幼儿制作名片,教师观察指导、适当帮助。
2)、幼儿介绍自己设计的名片
3)、与好朋友交换名片。
手工材料

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