民间体育游戏应用于幼儿健康教育的实验研究

[ 摘要 ] 民间体育游戏具有文化性与娱乐性的显著特征，本实验研究证明它们对幼儿身心的和谐发展具有较为明显的短、长期效应，因此有必要遵循继承与改造相结合的原则将民间体育游戏纳入 幼儿园 健康教育 体系。

[ 关键词 ] 民间体育游戏；幼儿园；健康教育

一、问题的提出

《幼儿园教育指导纲要》 ( 试行 ) 把“培养幼儿对体育活动的兴趣”作为“幼儿园体育的重要目标”，指出幼儿园健康教育应该使幼儿“情绪安定、愉快，”“喜欢参加体育活动，”“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。显然，幼儿健康教育的重心从发展动作、增强体质转向培养体育兴趣、形成健康的生活习惯和运动习惯。但是，现行的健康教育活动模式具有不同程度的程式化、成人化、训练化的特点。为此，我们挖掘民间游戏资源，充分开发民间游戏的健康教育功能，摸索促进幼儿身心健康发展的适宜模式。

二、研究目标

( 一 ) 收集、整理民间体育游戏，探讨民间体育游戏的特点。

( 二 ) 综合开发民间体育游戏的健康教育功能与价值。

( 三 ) 探索民间体育游戏在幼儿园健康教育领域中的应用模式。

三、研究方法

( 一 ) 文献研究法

以湖湘文化为背景，通过多种渠道 ( 查阅民俗学文献与民族学史料、考察少数民族村寨 ) 广泛收集民间流传的游戏。然后结合幼儿园教育的特点，对这些游戏进行精心筛选与分类整理。最后，运用移植、嫁接、变式、转换等方式将民间游戏。融人幼儿体育活动之中。

( 二 ) 自然实验法

1 ．被试及其抽样

在幼儿园小、中、大各年级中随机抽取两个自然班，分别为实验班与控制班。每个班级 30 名幼儿 ( 性别比例基本上为 1 ： 1 ，年龄差异不大于 3

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