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2005年度第一学期托班德育总结

来源: 浙江学前教育网  0人参与

 

二〇〇五年度第一学期托班德育工作小结

本学期,我们以新《纲要》为依据,结合班级的实际情况及托儿的年龄特点,把德育教育渗透到托儿的一日活动中,在班内切实地开展了一系列德育教育的活动,使我们班二十二名托儿在幼儿园的大家庭里, 情绪愉快,活泼开朗,喜欢于同伴交往、乐于互相帮助,有了最初步的集体观。现将我班本学期的德育工作总结如下:

一、重视情感教育使孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使孩子较快适应了集体生活,在较短的时间内喜欢上了幼儿园,爱上了班上的老师,和老师建立了感情。

1、在开学初,首先抓好幼儿来园的常规,让幼儿能高高兴兴地回园;让幼儿在多种的游戏活动中逐渐适应幼儿园的生活,这样幼儿来园时不哭不闹,让家长放心。

2、学习使用基本的礼貌用语,如:老师早、老师好、老师再见等,在家长放下幼儿那一刻,老师马上教育一个幼儿说:“您早、您好”并和家长相互配合进行学习。现在我班的小朋友来园时都会与老师招呼,有些活泼的幼儿还能响亮地与同班小朋友进行问好、拥抱,样子非常可爱。

3、日常生活中逐步教育幼儿学会于同伴相处,做到玩玩具是不争不抢,并在老师配合下学会收拾玩具,如:在玩玩具时候发生挣抢现象,老师都会耐心地教育他们,让他们知道玩具大家玩,学会分享的道理。

二、适时抓住日常班级里托儿的一些事进行随机教育,让孩子掌握一些最简单的与人交往的方法的技能,学习一些简单的常用的礼貌用语。

1、学说礼貌用语,平时能和认识的老师、小朋友问早问好,离园能和老师小朋友说再见;遇到需要帮助时,学会使用“老师(小朋友),请你帮帮我好吗?”

2、善于观察孩子,


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