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大班数学活动设计:认识人民币

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活动意图:钱,不是万能的可是如果没有钱却也万万不能,它在我们的生活中给予我们很大的帮助。

活动目标:

1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。

2、知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,初步学习“钱币”的换算。

活动准备:

教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。

学具人手一份人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干,铅笔若干。记录单若干(见图一)。

活动过程:

1、认识人民币

“你们认识这些钱吗?它们一样吗?”(引导幼儿观察。)

“它们分别是多少钱呢?”

“你怎么知道是x元钱呢?”(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)

“仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?”(人民币。)

2、让幼儿了解钱的用途。

师:你们知道钱是用来做什么的吗?它对人们有什么用处?

小结:人们通常用钱来买东西,比如我们穿的衣服、裤子,吃的菜等等;钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱,我们都难以生活下去。

3、游戏“凑钱”。

(1)教师交待活动要求

“今天老师想到超市去买东西,可我只有一张5元钱,我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换,你们想想可换几张1元、几张2元,请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。”

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(3)请个别幼儿讲述操作结果,教师将活动结果展示出来。

(4)集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

(5)讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

活动建议

1、在幼儿认识人民币面值时,教师应从钱币上的数字上引导幼儿认识不同面值的钱币。

2、本活动结束后,教师还可利用其他时间(活动角、下午活动等)再认幼儿玩凑钱的游戏,巩固幼儿对人民币的认识。

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