幼儿园中班书法特色班教育活动安排

项目

时间

教学目标

教学内容

教学建议

第

一

周

培养幼儿对书法产生兴趣。

讲解书法的演变（字的演变）：甲骨文—金书—篆书—隶书—楷书。

班长配合教学。

第

二

周

培养幼儿掌握正确的坐姿和执笔方法。

1、坐姿：两臂平放桌上，腰平直胸口距目标一拳头远，眼与纸成75度俯视纸面；

2、执笔：食指指头和第一关节腰间处夹于笔的四分之一处，约3cm，大拇指紧压笔的左下方，约3.5cm处，小拇指第一关节平滑于纸面。

班上老师配合提醒提示。

第

三

周

培养幼儿掌握数字0-9的写法。

正确讲授（0-9）10个数字的写法。

班上老师配合指导，利用角区活动加强练习。

第

四

周

教幼儿掌握基本笔划的行笔。

学习基本笔划：点（，）和横（_）的写法（行笔）。

班上老师配合指导，利用角区活动加强练习。

项目

时间

教学目标

教学内容

教学建议

第一周

教幼儿掌握竖和撇的写法。

1、竖（|）：形似别针，垂直、均称，收笔时成针状；

2、撇（）：开似大刀，落笔重，行笔均有力，起笔轻快成刀尖状。

老师配合指导练习。

第二周

教幼儿掌握捺和提的正确写法行法。

1、捺（  ）；

2、提（  ）。

老师配合指导练习。

第三周

教幼儿掌握横折和竖钩的写法。

1、横折（  ）；

2、竖钩（  ）。

老师配合指导练习。

第四周

教幼儿掌握数字一、二、三的写法。

学习练习一、二、三的练习。

老师配合指导练习。

项目

时间

教 学 目 标

教 学 内 容

教 学 建 议

第一周

培养幼儿掌握四、五、六的写法。

学习练习数字四、五、六的正确书写行笔组合。

班上老师配合指导利用角区活动勤加练习。

第二周

培养幼儿掌握七、八、九的写法。

学习练习数字七、八、九的正确书写行笔组合。

班上老师配合指导利用角区活动勤加练习。

第三周

培养幼儿掌握汉字的书写格式和组合。

学习练习书写汉字（人、口、手）的书法组合。

班上老师配合指导利用角区活动勤加练习。

第四周

培养幼儿掌握汉字的书写格式和组合。

学习练习汉字（上、中、下）的书写组合。

班上老师配合指导利用角区活动勤加练习。

项目

时间

教学目标

教学内容

教学建议

第一周

培养幼儿掌握汉字的书写组成。

学习练习汉字（大、小、多）的正确书写组合。

老师配合指导利用角区活动勤练习。

第二周

培养幼儿掌握汉字的书写组合。

学习练习汉字（少、舟、木）的正确书写组合。

老师配合指导利用角区活动勤练习。

第三周

培养幼儿掌握汉字的书写组合。

学习练习汉字（刀、工、车）的正确书写组合。

老师配合指导利用角区活动勤练习。

第四周

培养幼儿掌握汉字的书写组合。

学习练习汉字（禾、米、竹）的正确书写组合。

老师配合指导利用角区活动勤练习。