幼儿园大班语言教案：故事《去年的树》

幼儿园大班语言教案：故事《去年的树》
设计意图：
《去年的树》是日本女作家新美南吉的童话，讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事。配合我们现在正在进行的“八荣八耻”教育，选择了这则适合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重以情感人、以情动人，引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使自己的心灵得到触动，并且渗透了初步的爱护树木教育。旨在从小培养幼儿诚实收信的优良品质。
活动目标：
1、 理解故事内容，体验故事蕴涵的温情。
2、 感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的深厚情谊。
3、 能大胆想象，乐意在集体面前大方讲述自己的猜测。
活动重点：体验小鸟的情感，感受诚实守信的珍贵。
活动难点：能大胆想象，用较连贯的语言描述自己的想法和感受。
活动准备：
桌面教具――小鸟、树、树根、大门、小姑娘、火柴、灯
磁带、录音机、诚信卡20份、小红星若干。
活动过程：
〈一〉 引出课题
教师：你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。
〈二〉 分段欣赏
1、欣赏故事前半部分，了解小鸟和树的情谊和许诺。
2、提问：为什么说小鸟和树是好朋友？分别的时候他们说了什么？有一个什么约定？
3、提问：春天，小鸟为什么要回来？它在回来的时候一路上会怎么想？小鸟不见了树，它心里又是怎么想的？
4、 提问：你觉得树到哪里去了？
5、 提问：树被伐木人砍倒前，它记得和树的约定吗？会对伐木人说些什么？
6、 欣赏故事后半部分，进一步体验故事人物的情感。
7、 提问：小鸟先问了谁？后来又问了谁？最后还问了谁？树究竟到哪里去了？变成了什么？
8、 提问：小鸟为什么要问这么多人？它是怎么想的？
9、 提问：你觉得小鸟找到朋友了吗？请说出你的理由。小鸟心里觉得怎么样？
10、 提问：小鸟两次盯着灯火看了一会，它在想什么？小鸟为什么要唱去年的歌？
〈三〉 完整欣赏
1、完整欣赏故事。
2、提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？
3、提问：如果小鸟回来，又见到去年的那棵树，他们见面会说些什么？会怎样生活在一起？
〈四〉 情感迁移
1、 提问：你和你的爸爸妈妈或者是好朋友之间有什么约定吗？
2、 教师：集体讨论，如果实现了约定，就在诚信卡上贴一颗小红星。
3、 师生约定。教师：我们大班小朋友就要毕业了，我们现在定一个约定，
等你们以后挂上红领巾，不要忘记来看望幼儿园的老师。 手工材料

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