教学案例:让家长成为主题活动的资源（一）

    在进行“动物好朋友”的主题活动时，我们充分利用家长资源，展开了一系列有意义的活动。其中有一位家长（胥冰清的妈妈）正好是高级中学的生物老师，我们赶紧抓住这个好时机，经过一番联系和安排，终于在一个天高云淡的日子开始了我们的参观、探索之旅。走进高级中学大门，孩子们就被其庄严、别致的建筑物所震撼，更为其融融的学术氛围而感动。胥冰清的妈妈和另外一个实验室的黄老师已经等候在门口了，他们热情地把小朋友迎了进去，孩子们也非常兴奋地走进了目的地。
    生物标本室俨然是一个森林动物园，里面栖息着各类、各种动物，有的在水里，有的在岸上；有的在树上，有的在洞里，有的在天上，有的在地上，孩子们的目光都被吸引住了。他们一边听姚老师介绍，一边自己也在七嘴八舌的讲着自己的发现。田丹说：“这是老鹰，它飞在天上”；赵铮说：“树上是各种各样的鸟，还有一只鹦鹉，它会学人说话。”王演怡说：“我看到了一只象小老虎一样的动物，但是它不是老虎，姚老师说它叫豹猫。”……孩子们沿着林间小路尽情地倘佯在动物的海洋里，他们不断地向姚老师询问一些他们不认识的动物名称，由此他们知道了“山雀”、“豹猫”、“牦牛”……
    正在意犹未尽时，姚老师带孩子们离开了生物标本室，又来到另外一个充满神秘的科学殿堂——实验室。在这里，孩子们看到了精密的实验器材：显微镜、天平秤。在姚老师和黄老师的帮助下，孩子们发现了显微镜的秘密，也玩出了天平秤的奥妙。同时，他们在姚老师的介绍中还知道了很多课堂上和生活中学不到的知识：蜘蛛鸟是鸟的祖先；青蛙是怎么来的？人的细胞是什么样的？……等等。
    在离开高级中学时，很多孩子都眉飞色舞地对我说：“赵老师，我今天学到了很多知识，真好玩，下次我们再去，好吗？”在我的应允声中，我们愉快地结束了这次有意义的参观活动。
    走出封闭的课堂，你会看到无比奇妙的事物。孩子们在与环境、事物互动、交流的过程中，他们也在不断地丰富经验、开阔视野。 手工材料

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