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大班语言儿歌《幸福拍手歌》反思

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

《幸福拍手歌》是我们老师自编的一首儿歌,内容以江阴的景点、饮食、经济为主,结构是“你拍一,我拍一,……”,每句最一字押韵,节奏轻快活动,幼儿朗读起来琅琅上口。
一、            畅所欲言得说
经过一段时间主题活动《幸福江阴》的学习,小朋友都快成了江阴通了,只要是江阴的景点、特产、建筑,都能很流利地说出来。在活动一开始,我采用的是谈话法,让幼儿畅所欲言,把所学的知识进行经验整合。幼儿的知识很零碎,比如:长江大桥是长长的,高高的;中山公园很漂亮……这需要老师及时有效地总结提升,进行一系列地追问,通过提问的方式,让幼儿用正确规范的语言来进行表达。
二、            多媒体设备的运用
幻灯片和视频的结合形象直观,小朋友看得津津有味,对儿歌的内容也有了初步的了解。在欣赏每张幻灯片的同时,我先请幼儿把看到的说出来,然后我再用儿歌中的话总结,这是一个提升的阶段。
三、            逐步递进的朗读
在朗读的基础上,我提出了不同的要求:第一遍是老师示范,第二三遍是幼儿跟念,并尝试发现儿歌押韵的特点,第四遍是边拍手边朗读,第五遍是同伴间边游戏边朗读,经过这五遍的朗读,幼儿已经非常熟练,充分感受到语言本身的美感。
整个活动,幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。在宽松的环境中朗读儿歌,学习不是一种负担,跳一跳,刚好够得着. 手工材料

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