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中班科学:落叶树和常绿树

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

活动名称:科学:落叶树和常绿树  
活动目标:  
1、巩固幼儿对几种常见树木的认识,形成落叶树、常绿树的概念。  
2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。  
3、发展幼儿观察与比较的概括能力。  
活动准备:幼儿收集各种树叶,放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。  
活动过程:  
1、复习对几种树木的认识  
教师:我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树,你见过哪些树?你见过它们的名字吗?  
出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子,提问:这些是什么树的叶子?叶子是怎样的?这些树在秋天有些什么变化?  
2、观察树叶,按颜色归类,了解树叶的差异。  
(1)    引导幼儿先说说自己带来的树叶,再按照树叶的颜色进行分类。  
(2)    比较不同颜色树叶的差异。  
教师:秋天到了,彩色的树叶真美丽,黄树叶、红树叶与绿树叶,有什么不同?  
(3)    哪些树木到了秋天会落叶?哪些树木到了冬天光秃秃的?还有哪些一年四季是常绿的?  
(4)    教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树:  
有些树到了秋季,树叶很快就枯黄落下来,最后树枝上是光秃秃的,这些会落叶的树,我们叫它们什么树呢?(落叶树)  
告诉幼儿常绿树并不是不落叶,常绿树的叶子长老了也会落下来,一次落下几片,但新的叶子也在不断地长出来,所以树上总有绿色的树叶。  
3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树,鼓励幼儿上来,分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面,对树叶进行分类活动。  
4、带领幼儿到户外观察树木,找一找:常绿树和落叶树。  
   活动前带领孩子先校园里走一圈,认识学校的各种数木,让孩子发现各种数木的不同,然后再回教室把观察到的讲一讲,说一说。  
活动反思:  
平时我一直觉得孩子的能力是有限的,老师要多多的点拨,孩子们才能够发现其中隐藏的秘密,就像香樟树到底是长青树和落叶树,这个问题。我们看过其他老师的一堂常青树和落叶树的活动,在活动中,也有一个孩子问了同样的问题——香樟树是常青树还是落叶树,当时我觉得,到底不是乡下的孩子不一样,这里的孩子肯定不会问出这样的问题,可是今天却让我感到不好意思,班级里不仅有孩子提出“香樟树会  
掉树叶,为什么它是常青树,而不是落叶树呢?”同时,还有孩子作出了回应。  
或许是我太低估孩子们的发现能力,(应该自我反思)其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢!。   手工材料

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