大班阅读教案:《我,喜欢我自己》
活动目标:
1、阅读画面,体会青蛙因对自己本领认识而产生得意、难过、高兴的心理及变化过程。
2、通过观察、比较、自我介绍等活动,使幼儿初步认识自我,形成积极的自我评价。
3、尝试在集体面前大胆、夸张地展示自己,树立自信心。
活动准备:《我,喜欢我自己》图片四幅。
活动过程:
一、 以青蛙喜欢自己引出课题
教师出示图片1,今天老师给大家带来了一位好朋友,你喜欢青蛙吗?青蛙也很喜欢自己,你们知道青蛙为什么喜欢自己吗?引导幼儿说说青蛙的各种本领。
二、分段阅读故事,理解小青蛙的心理变化:
(一)了不起的小青蛙:让幼儿边观察图片,边听教师讲述故事第一节:
多了不起的小青蛙,多么喜欢自己的小青蛙,请你用高兴、骄傲的语气来说说小青蛙的了不起。
(二)难过的小青蛙:
1、不会飞的小青蛙:看到小青蛙这么得意,这么神气,野鸭问了一个青蛙想不到的问题,是什么呢?野鸭为什么要这么问呢?我们来看看野鸭的本领。指导幼儿看图2,说说野鸭是怎么做的。
听了野鸭的话,青蛙是怎么做的,结果怎样?此时小青蛙的心情是怎样的,没有飞的本领,小青蛙有点难过,有点不喜欢自己了。
2、不会爬树的小青蛙:师:小青蛙不会飞,觉得自己没有本领,心里很难受,他来到好朋友小松鼠的家,问小松鼠:“你会飞吗”?引导幼儿想像小松鼠是怎么回答的。出示图3,引导幼儿根据画面内容说说小松鼠在干什么?又是怎么说的?
讨论:小松鼠有没有像小青蛙那样,因为不会飞而难过,从哪里看出来,引导幼儿用神气的语气学说小松鼠的话。
小青蛙看到小松鼠会爬树,这么神气,又想爬树了,我们来看看小青蛙是怎么爬树的,结果怎样?
师小结:小松鼠没有因为不会飞而难过,而是因为会爬树,而且爬得谁也没有比他快而神气,小松鼠喜欢自己。可是小青蛙因为不会飞,不会爬树,心里更难过了。
3、不识字的小青蛙
接下来小青蛙又到了谁的家?发生了什么事,我们看看图片,自己来说一说。
小青蛙会怎么问山羊?山羊又会怎么回答的?
山羊喜欢自己吗?引导幼儿用骄傲的语气说“我会认好多好多字呢”!
(三)重新喜欢自己的小青蛙:
1讲述故事第九小节,小青蛙都急得哭起来了,我们大家来安慰安慰他呀。
2、听听山羊是怎么说的,讲述故事第十节;;
3、听了山羊的话,小青蛙明白了什么?又是怎么做的?讲述故事十一节
师小结:原来青蛙也有许多值得骄傲的别人不会的本领! 做能干的自己。现在青蛙喜欢自己吗。
三、点明故事题目,秀秀我自己
1、今天我们讲的这个故事题目就叫《我,喜欢我自己》,你们喜欢自己吗,喜欢就大声地说出来。
2、 我们每个小朋友都有自己很特别的本领,很了不起,有本领就要大胆地说出来,引导幼儿在集体面前夸张地大胆地说出自己和的本领。
3、有了本领,你喜欢自己,朋友们也喜欢你、所以我们从小就要学更多的本领,这样会有更多的人喜欢你,你自己也会更喜欢自己,我们的国家也喜欢有本领的人。
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