大班数学活动《学习6的组成》教学感悟

  在第一次课研的基础上，我吸取各位老师的宝贵意见和建议,对《学习6的组成》的教案作了修改，整个活动还是以“六节虫”为线索，让幼儿在整个活动以小蜻蜓的身份去消灭害虫，体验成功的快乐,从而学会6的组成。由于在第一次试教中，我没有给幼儿充分的探索机会，而是以多次示范的方式呈现，效果并不理想，于是，在本次活动中，我让幼儿自己去操作探索，给他们充分的探索机会，让幼儿在游戏中学习新知识，掌握6的组成，这点完全符合大班幼儿的年龄特征。而且，在本次活动中，我还提供了新材料，注重了材料的层次性，使很活动更丰富。
  两次活动下来，我发现孩子对在游戏中学习新知识表现了极大的兴趣，我发现利用这样的教学方式能更好的调动幼儿的积极性，寓教学于游戏，能收到更好的效果。
  虽然这次活动对于我来说有了一些小小的进步，上课也没那么紧张了，而且思路也比较清晰。但是我发现在很多方面得还不过，在细节方面还需要加强，比如：让幼儿来讲述方法的时候，“你觉得哪种方法简便，简便在哪里？”我没有给他们充分讲解的机会，而是一句带过，让幼儿欲言又止。而且，我自己也容易受到一些外在因素的干扰，不能全身心的投入，没有把全部精力都关注到孩子身上，这样又怎么来谈上一节好课，优课呢？在孩子回答问题的时候，也不能顾全孩子的情绪，孩子给了你一个出乎意料的回答，或许他等待你给他一个夸奖，鼓励，觉得自己很了不起，但我在这方面还是做得不够。在最后让孩子们玩“捉害虫”的游戏中，孩子们的情绪都达到了一个高潮，这点事肯定的，不过，其实，这一环节的目的是为了让幼儿巩固6的组成，我似乎太过注重，游戏成分多了一些，有点喧宾夺主了。
  通过这次一课三研的活动，让我认识到，自己作为一名新教师，在很多方面还是很欠缺的，对于如何上好一堂优课，也有了些许了解，知道那是很不容易的。但是，我觉得只有多学习，多研究，多尝试，多锻炼，这样才能让自己逐步成长。 手工材料

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