环境比赛后的感悟

      本周周五园内将开展班级墙饰、走廊的环境比赛活动。因此，不管你走到哪里。都能看见老师们在埋头辛勤地制作着，为能使自己班的环境更漂亮、美丽，都使出了自己的看家本领。固然环境的优美、舒适对幼儿的发展有相对的作用，但老师一手包办，或幼儿的参与较少，且与幼儿的生活经验、教育教学内容不相联系，致使墙饰成了只有欣赏价值的艺术品，达不到教育的目的，以至劳而无效。因此，我认为墙饰的布置要来源于幼儿自身的动机、经验、能力和兴趣，并要围绕教育教学活动，教师还要让幼儿成为环境布置的主体，这是关键。而不能为了完成园里布置的任务，去参加比赛，致使幼儿成为墙壁的欣赏人。正如陈鹤琴先生所说：“通过儿童的思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识、更加爱护。” 手工材料

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