主题墙饰，孩子发展的新天地

     墙饰即墙体装饰，幼儿墙饰是一种能吸引幼儿，绚丽多彩，生动有趣，使幼儿能产生联想的一种墙体装饰，幼儿墙饰必须有新鲜感、即生动又有趣，能使幼儿陈胜丰富的想象力。
     幼儿园的墙饰，以往都是老师们精心绘制的，当小朋友看到一幅新的墙饰时，都很好奇、兴奋，但过一段时间后，那一成不变的画对孩子来说已失去了新鲜感，从这个角度上来说，这多少失去了一些幼儿墙饰的意义。
今年我园提倡了每月一变的“主题墙饰”，大大改变了这种状况，它就像一页可翻动的图书一样，深深吸引着幼儿的目光，每过一段时间，总能在孩子们期盼的目光中出现一幅足以让他们欢呼的墙饰，而这种墙饰的出现，改变了以往老师全权包揽的局面，为幼儿提供了发挥的空间。
我认为要布置好主题墙饰应遵循以下几点：
一、提高创新意识，让孩子们成为布置“主题墙饰的主力军”。
平时的墙饰布置，对于幼儿来说只有看的份，他们没有参与的机会，这样不仅浪费了老师的时间，同时无形中也是浪费了幼儿的时间。
而主题墙饰却不同，它根据每次的主题内容或幼儿的学习计划内容来决定题材，这样孩子们会感到比较亲切、熟悉，又的时小朋友在活动中已学过的内容，就为孩子们提供了一个创作前提的条件。
如在本学期开学初，我们就遇到了两个节日，一个是“妇女节”，一个是“元宵节”。孩子们起初对两个节日比较陌生，我们是通过活动中的讲解和亲自经历了这两个节日后，情况就大不一样了，纷纷谈起了自己对这两个节日的印象和感受，并阿昂他们讨论了我们的墙饰该布置些什么，怎样才能让我们的墙饰变得漂亮呢？小朋友运用已有的经验，展开了他们丰富的想象，又的说“今天是‘元宵节’，我做个灯笼贴上去”，有的提议“三八妇女节，我画个妈妈贴上去”，还有的认为要把两个节日都布置上去，于是我为孩子准备了材料，尽他们所能，创造出与主题有关的东西，他们的想象力早已超出了我预想的范围，创作出了我都没想到的东西，如送给妈妈的各种礼物和元宵节看到的、想到的东西应有尽有。
面对这些才能需要尽情发挥的孩子，只有让他们静自己创作的欲望淋漓尽致地表现出来，那主题墙饰的布置才会变得生动、丰富。
二、让主题墙饰迎合小朋友的兴趣，成为幼儿喜爱的空间。
主题墙饰最大的优点，就在与孩子能根据自己的发展情况，想象出许多的东西，但要记住，孩子们永远是对自己感兴趣的事物才会忘我的投入，主题墙饰也不例外，当它背离了孩子们的兴趣，孩子们就玩圈没有了创作的欲望，即使硬逼着他们做这做那根本毫无意义。
在每次主题墙饰布置前，我们都准备了几种主题形式供孩子们选择。有一次，我讲本月准备的几个主题内容“奇妙的水”、“学做小主人”、“小客人”、“叔叔阿姨本领大”等等，让小朋友们进行选择，当孩子们一听到“水”时，纷纷举手，急于发表自己的意见，在讨论过程中，小朋友们将自己知道的“水”，如“雨水”、“海水”、“自来水”、“河水”、“长江水”等等，都如数家珍的说出来，当我说到我们地球上的水很多时，小朋友立刻对“地球”产生了兴趣，刚巧我班有个地球仪，于是小朋友们又围着地球仪展开了谈论，说“地球上有山有水有树有认”……看着他们因激动而涨红的小脸，我想出了主题的名字“关心地球妈妈”。孩子们在老师的引导下，开始了美好的想象：水应该是蓝色的才最漂亮，山应该是绿色的才最美丽。在短短几天时间里，小朋友们始终沉浸在这个话题和制作中，将一幅完整的主题墙饰布置出来。
这一次使我深深了解到，到主题的内容更贴近孩子们的兴趣时，孩子们会投入更多的热情，老师也会受到事半功倍的效果。
三、让墙饰成为发展幼儿语言最生动的操作图书。
当孩子们遇到一本精美的图书时，他们会争着去看，因为那一页页美丽的图画总能刺激他们的视觉，激发他们大脑的语言发展中枢，因此，变成一个个优美动听的小故事。
而一幅好的墙饰更具备这种功能，一方面主题墙饰迎合了小朋友的兴趣，另一方面主题墙饰时小朋哟亲自布置出来的。每一次，主题墙饰布置完成后，小朋友们总是喜欢站在那里指指点点，嘴里还念念有词。当我发现了这一情况后，便围绕墙饰开展了“讲故事”比赛活动，孩子们通过对墙饰中各种事物的想象，用完整、流畅的语言表述出来，经过一阶段的尝试，我发现小朋友的语言表述能力提高很多，而且他们还喜欢上了看图书，懂得了爱护图书，更重要的时他们看到某一事物时会用简单的形容词了。如：在“春天”的主题中，他们会说“可爱的小燕子”、“嫩嫩的小草”、“弯弯的柳树”等。
主题墙饰又成为孩子语言的发展提供了一个个相互学习交流的机会。
四、让墙饰成为道德教育的良师。
在平时对孩子进行道德教育时，我们常苦于没有好的教材，而主题墙饰又为我们提供了这一条件，当一次次的主题完成后，其中蕴含着一个个典型的德育题材。
如在“庆三八”、“闹元宵”的主题中，小朋友自然而然地想到了要为妈妈分担家务，为老师和阿姨帮忙，还了解到“元宵”是我国的传统节日，从而产生民族自豪感。
“春天”这一主题的创设又使小朋友明白了小草、小树都是有生命的，需要我们来爱护它们，小朋友还了解到“春天”是播种的季节，一些小朋友在盒子里中上种子带到幼儿园，既美化了教室又使小朋友增加了新的课外知识。
“关心地球妈妈”这一主题又让小朋友了解到地球上的每一样东西都需要我们的精心保护，都需要我们善待他们。
“小小设计师”这一主题通过小朋友的创作，使他们初步了解到，社会的发展需要掌握各种本领，只有通过认真学习才能使我们的国家、社会取得更大的进步。
这一面小小的墙饰，竟发挥了如此大的作用。它使孩子们的每一方面都得到了发展和进步，真正体现了寓教于乐的意义，受到了长期的实效。 手工材料

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