《有趣的玩》主题反思

 “玩耍是孩子的工作。”好玩是孩子的天性，也是孩子心理、生理健康发育的需要。玩是一种手段，通过玩，孩子能得到启蒙教育，并有助于培养孩子的逻辑思维及抽象思维的能力。孩子天生就有好奇心，对于身边的一切都有玩的兴趣，有的孩子能把椅子作为“乌龟的壳”，有的孩子能把自己变成“皮球”进行翻滚，有的孩子能和好几个好朋友在一起做开火车的游戏，还有的孩子看见周围的塑料袋就有趣地玩了起来等等，因此，我们安排了“有趣的玩”这个主题。
    这个主题共三周，第一周我是先引导孩子了解自己喜欢玩什么，怎么玩，同伴之间互相交流了解对方的兴趣爱好。从调查表中看出，我班的孩子喜欢折纸，玩沙等等，在第一周中我引导幼儿利用身边的一切废旧材料进行创造性地玩，可以单独玩，合作玩，玩口袋，玩报纸等，在玩报纸活动中不仅让幼儿了解了我们身边的各种报纸，也懂得了报纸的作用，有的把报纸揉作一团，有的把报纸卷成了一根棒，有的用小脚撕报纸，有的可以折纸，不知不觉报纸也成了他们的宠儿。第二周我是引导孩子探索利用自然因素进行有趣的玩，从幼儿的兴趣点出发，利用沙、水、空气、泥土、石头等自然因素，孩子在沙池中堆城堡，做蛋糕，在水中探索气孔的奥妙，在石头上绘画着自己的梦想，用泥土实现着自己未圆的愿望。第三周我引导幼儿通过肢体游戏，民间游戏，来体验游戏的乐趣，通过双手画画，知道了左，右手的区别以及左右手的共性，了解小脚不仅可以走路，还可以拿东西撕纸。幼儿在民间游戏中寻找到了民间风味，玩得更开心。
    这个主题的名字很大，范围也很广，以上三个方面也是其中的内容，只是从孩子的兴趣点为切入口才能更好地开展活动。  手工材料

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