巧用壁画练讲述

    一天午后,小朋友三三两两地在自由活动,我发现在走廊的壁画前有几个小朋友指指点点地议论着什么.我悄悄地走过去一听,原来他们在讨论壁画上讲的是一件什么事情.我很有兴趣地参与他们的讨论,在你一句我一句的说说讲讲中,一个美丽的故事就诞生了.我想我们幼儿园的走廊\墙壁上都画了或布置了许多充满童趣的图画,既然小朋友有兴趣,何不利用这些图画让小朋友编故事呢?于是,我请编故事的几个小朋友把故事讲给大家听,并请他们告诉大家这个故事是怎样编出来的.这样一来大家都跃跃欲试,于是我告诉小朋友:幼儿园里的墙上有许多毒化,小朋友可以仔细地看一看,把图画编成一个好听的故事,然后来讲给大家听,比一比谁讲得好.于是班内定期举行新故事发布会,听完故事大家都来评一评,谁讲的好,好在那里;谁讲的故事有什么地方不好,为什么,可以怎样编等等,并在此过程中让小朋友学习一些词语 成语等等.异端时间下来,小朋友的欣赏能力和语言表达能力有了明显的提高.由此我想到,一个教育工作者要善于发现和利用各种资源,调动幼儿的积极性和主动性,从而促进幼儿的发展.  手工材料

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