探索科学的乐趣源自幼儿的言行

     科学活动中老师应努力释放这些个性化元素，支持幼儿大胆探索，用多种方式进行表达，并善于抓住和创造有利于真正走进幼儿内心世界的机会，及时有针对性地给予刺激进行对话交流,将科学活动引向深入。不愿说或不敢说是大多数幼儿的普遍心理。其实，在科学探索活动中，每个幼儿在探索之后，都有一种表达的潜力和倾向。如科学活动《家用电器》中，我采用了直接导入的方式来吸引幼儿的注意力。　　
     我问：“小朋友，我们家里都有很多的电器，谁来介绍一下家里的电器呢？”首先举手发言的是张岩：“我家有电视机和电风扇！”她一口气说出了两种电器，是因为正好这时教室的吊扇在转动，吸引了她的注意；而电视机是她平时最喜欢的一种电器，因为可以看许多好看的动画片。其他的孩子见状都争着举手回答。　　
     潘柯说：“吊扇也是家用电器。”　　
     “是的！”我投以赞许的目光，并引导说：“电风扇和吊扇都是家用电器。”　　
     赵泽涛说：“微波炉也是！”　　
     钱嘉骏说：“我家也有微波炉的！”　　
     我说：“是呀，微波炉是我们经常用的电器！那还有没有其它的电器了呢？”　　
     徐志强说：“我家有可以充电的小火车也是电器！”　　
     “不是的，小火车不是电器！”张铖亮摆出一副不赞同的样子。　　
     “那电动小火车是什么呢？”我问道。　　
     赵泽涛说：“电动小火车是我们的玩具！”这句话提醒了所有的小朋友。　　
     “除了这些还有什么？”我问道。　　
     张一帆说：“还有电饭锅！”　　
     徐霆城说：“洗衣机也是！”　　
     “还有那个……可以把地上的脏东西都吸进去的，也是电器！”李文怡说道。　　
     “对的，谁知道李文怡小朋友说的是哪种电器吗？”　　
     ……一阵无语后，我告诉大家：“李文怡小朋友说的是吸尘器，它可以把地板上的灰尘和垃圾都吸进自己的肚子，使地面保持干净。”（一开始，我以为小朋友们可以说出名称，可是，他们并没有说出来，其实李文怡已经描述得很清楚了，可能是由于大多数家庭都没有这样的电器，也或者说他们从来没有看见过这样的电器，所以，印象不是特别的深。）　　
     “还有没有不同的意见了呢？”我引导着。　　
     徐颖轩说：“还有MP3”。这又是一个新名词，对于一些小朋友来说可能还不知道MP3是什么东西，于是我又解释道：“MP3是可以听音乐的小电器。”表扬了徐颖轩小朋友的独特见解。　　
     马上贡志豪说：“还有VCD也是！”……　　
     这样一次成功的交流活动，不仅为幼儿积累了科学知识和经验，更让幼儿感受到了交流带来的乐趣。“一吐为快”之后，幼儿获得了成功和满足感，这些积极的情感体验为幼儿新一轮的交流活动注入了新的活力。  手工材料

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