中班语言活动：长颈鹿的一天

活动目标：
1、学习词语：“爱心”“智慧”，并懂得要用爱心和智慧去帮助别人。
2、引导幼儿在初步理解故事的基础上尝试创编。
3、进一步提高幼儿的口语表达能力。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师出示长颈鹿的指偶：“小朋友看，谁来了？对了，这是长颈鹿佳佳，我们跟它打个招呼吧！”互相问好，“今天它还带来了一张它的照片，你们看，佳佳长得怎么样？”（脖子长）“可是今天长颈鹿佳佳不高兴，为什么呢？”请幼儿讨论。“那究竟为什么不高兴呢？我们来听听到底是怎么一回事。”
2、放录音，听故事。
（1）让幼儿听故事的前半部分。
提问：A、佳佳为什么会不高兴呢？
      B、它的长脖子有什么不方便？
（2）继续听故事，到“小麻雀是不小心从窝里掉下去的”停。
提问：怎样来帮助麻雀妈妈把小麻雀送回到窝里呢？（幼儿讨论）
（3）听完故事后，再提问：
A：是谁来帮助麻雀妈妈的？它是怎样来帮助的呢？
B：长颈鹿用它的长脖子帮助了麻雀妈妈，它现在的心情怎么样？它说了一句什么样的话？（“我的长脖子真管用” ）
（4）教师小结。（学说“爱心”“智慧” ）
3、完整地听全篇故事。
师：“下面，我们再来把这故事完整地听一遍。”
谈话：你们喜欢长颈鹿佳佳吗？为什么？ 
4、理解创编故事。
（1）师：“现在我们一起去看看还有哪些小动物遇到了困难，长颈鹿佳佳又会怎样去帮助它们呢？”（幼儿看图片，互相讨论）
（2）一起看展示仪，并请个别幼儿讲述。
（3）教师小结：长颈鹿佳佳走了一天的路，也累了，我们让它好好休息一下吧！请小朋友放学回家后，把长颈鹿一天里发生的事，回去讲给爸爸、妈妈听，好吗？
活动延伸：
把图片放在语言区，让幼儿再讲讲长颈鹿的故事，以提高幼儿口语表达能力。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理