幼儿园教育笔记:找回爱心
我们班的赵黎菊小朋友是一个聪明能干、爱动脑筋的小女孩。但我们也发现了许多她的坏毛病。如她不爱交朋友,常常故意推人,和小朋友抢玩具,有时还骂人,甚至动手打人、咬小朋友,惹得在我面前“告”她“状”的人接连不断。有一回午餐后,孩子们都在自由活动,文杰发现了一只蝴蝶,小朋友都围过去看,可黎菊一下逮住蝴蝶,把它的翅膀撕烂了,小朋友都责怪她,我也找她谈话,告诉她我们应同情和保护弱小的昆虫和动物。谈话后,藜菊虽然点了一下头,但我却隐隐感到了她的抵触情绪。
因此,我就利用一次家长会与黎菊的家长展开了交流。谈话后我才知道,原来黎菊的妈妈是阳光集团三班倒的工人,工作非常忙,爸爸又常年在外出差,所以父母根本没有时间照顾她,黎菊常常整整一个月都见不到她的爸爸妈妈,她现在只能住在爷爷奶奶家,由七十多岁的爷爷奶奶抚养。但爷爷奶奶年纪大了,又要忙着种菜、卖菜,也只能解决她的温饱,根本无法走入她的内心,没有时间和精力去关注她的行为习惯。我想:生活在这样家庭环境中的孩子,无疑是有缺憾的,她们得不到足够的爱,往往因孤独无助而产生消极情绪。我决心用加倍的关爱和合适的教育方法来抚慰她,帮她找回爱心。
在一次餐前欣赏时,我特意给孩子编了一个《可怜的小熊》的故事,小熊的爸爸妈妈工作太忙,没有时间照顾他,并鼓励孩子们给小熊当爸爸妈妈。我把小熊放在游戏区。我发现,在自由活动和游戏时,黎菊总喜欢给小熊换衣服、叠被子、穿鞋子。当有的孩子拎小熊的胳膊时,她马上会说:“你这样拎会把小熊弄疼的。”黎菊的言行告诉我她内心爱的意识正在渐渐复苏。为了重新唤起她对周围世界的热爱之情,我积极寻找合适的时机让她体验成人对她的关爱。我请班内的孩子主动找黎菊做朋友,跟她一起做游戏,一起穿珠子,一起参加踩高跷比赛。我也跟她的家长进行了一次深入的谈话,希望她的家长能多配合,能挤出时间多关心她。
在十一假期,黎菊的妈妈特意请假带她到常州恐龙园去游玩,还拍了很多的照片,黎菊把照片带到了幼儿园,并且非常自豪地向大家介绍她和妈妈玩的过程呢!我们都在她脸上看到了甜蜜的笑容。
最近一段时间以来,黎菊的情绪又有了很大的好转。在一次户外活动时,赵禹锡小朋友正用小棒戳一条草地上的蚯蚓,黎菊看见后,马上说:“蚯蚓是益虫,不能伤害它。”我趁机表扬了她的爱心,并提议全班小朋友向她学习。这一刻,她体验到了成功的快乐和被人关爱的幸福。她终于找到了爱的归宿,找回了爱心,消除了父母因工作忙不能照顾她给她带来的消极影响。但愿黎菊小朋友能更加健康活泼,受人关爱。
黎菊的进步,让我感受到了爱真是一种能触及灵魂,动人心魄的教育。作为教师,也许应时时处处做个有心人,用爱的言行去教育、感化孩子。
手工材料
关键词:爱心
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