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幼儿园大班综合活动方案:神秘的“力”

来源: data.06abc.com 作者: jingzi 感谢 jingzi 上传 0人参与

一、设计意图:
  我们发现,大班幼儿对周围各种事物、现象的兴趣和探究欲望明显增强,为了让他们感知看不见、摸不着的“力”,本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发,对“力”的初步探索创造一个宽松的环境和氛围,提供幼儿身边丰富而熟悉的材料、器械,让每个孩子都有机会通过多种方式进行探索、参与、尝试。
     活动过程中,教师一改传统的师生关系和传授方式,在《新纲要》精神的指导下,将教师的身份隐藏起来,始终以“激趣、启思、导疑”的同伴身份支持、鼓励幼儿大胆操作,引导幼儿不断地在活动中提出问题、发现问题、解决问题,让孩子们在游戏互动中感受科学探索的过程和方法,体验发现、成功的乐趣。
二、有益经验:
  1.通过户外体育游戏,提高幼儿动作的协调性、灵活性,增强对体育活动的兴趣;
  2.启发幼儿观察、主动探究的欲望,能初步感受力以及物体的运动与力的关系; 培养幼儿热爱科学的情感;
  3.在活动中让幼儿学习、体验互动合作、协商与分享。
三、活动重、难点:
  感受力以及物体的运动与力的关系
四、活动准备:
  小皮球、小推车、沙包、圈、沙袋、轮胎、羊角球
五、预设过程:
  1.激发兴趣,导入主题
  教师略显神秘,让孩子找一位“看不见的朋友”
  2.幼儿自选游戏活动,感知物体的运动需要力,引导幼儿说出身体的哪个部位在用力
  (1)介绍玩具及活动要求
  (2)幼儿自由选择玩具进行活动,教师参与,引导
  (3)共同探讨,得出结论:
  物体受了力的作用才会运动。
  3.游戏——投沙包
  (1)幼儿第一次尝试:比一比,看谁投得远;
  (2)教师示范讲解:怎样用力,才能使沙包投得更远;
  (3)幼儿第二次尝试:体验身体用力的部位及用力的方法,初步感受力与物体运动的关系;
  4.游戏——聪明的大力水手
  (1)将幼儿分组;
  (2)提出要求:将玩具、轮胎、沙袋搬运到指定地点,分三次完成;
  (3)幼儿感受搬运物体的重量,协商搬运的方法;
  (4)第一次比赛;
  (5)教师引导、暗示,用何种方法更快更省力;
  (6)第二次比赛,通过比较,感受力的神奇,庆祝成功。
  5.谈话、延伸:
  (1)看不见的朋友是谁?
  (2)它藏在哪?
  (3)随机引发新的问题,自然结束。 手工材料

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