幼师教学随笔:一杯水
看过韩剧《大长今》的人,一定都会记得,在小长今刚入宫时,韩尚宫娘娘为了训练她,曾经向她提出一个要求,那就是“请给我一杯水”。小长今恭恭敬敬地捧来了一杯水,韩尚宫看也不看,让她再取一杯水。小长今又取来了第二杯水,韩尚宫仍旧看也不看让她再取一杯水。小长今困惑不解,她不知道韩尚宫到底要她取什么水?
她取来了井水,又取来了雨水,还取来了泉水,可是,韩尚宫只是重复相同的一句话:“请给我一杯水。”最终,长今明白了,给人一杯水,首先要了解什么水是最适合他的?他最喜欢的是什么水?他喝水有什么习惯?他早晨中午晚上喝的水一样吗?虽然只是取一杯水,可是却需要用心去做。
看到这里,我不由得想起了我们的老师和孩子。孩子就像是需要水的人,而我们老师给孩子的课程就是一杯又一杯的“水”,可是,我们更多的时候给孩子的是千篇一律的“白开水”,不论他们身强体弱,不论兴趣爱好,也不论什么时候什么场合,我们都会给他们一杯“白开水”。
我们也要学学长今,用心去为每一个孩子准备“一杯水”。
我不禁想起几年前的一次“优秀课”评比,当时我们园的一位年轻教师在初赛中人围了,要去县里参赛,必须借班上课。由于对孩子不熟悉,所以原先的教案在实施中就出现了问题。就像是一杯精心准备的“水”,可是对这些孩子来说,却不是他们需要的。于是,再到市里比赛时,我们提前去了解孩子,听取当班老师的意见和建议,然后将教案进行修改,效果就非常好。
看来,用心去为每一个孩子准备“一杯水”,不是一件简单的事情,这里面充满了智慧和艺术。
手工材料
关键词:水
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