中班班级计划
一、班级清况分析
今年我教的是中班,幼儿多数是从小班带下来的,通过一年的相处,我对幼儿和家长都有了较深的了解。我班幼儿大多活泼开朗、热情大方,活动中积极主动,经过上学年的培养,幼儿已养成了较好的行为习惯、卫生习惯,生活自理能力也在不断提高。但有个别幼儿较调皮,行为自觉性、自制力较弱,还有部分幼儿性格内向,不善言谈,不愿主动与老师和同伴交往,学习活动中表现很被动。本学期,我班还转来了几名新生,通过几天的接触,幼儿很快喜欢上了这个大集体,与同伴相处融洽。
我班家长多数是工人,少数为个体户和知识分子。从日常言谈、家长会和家园活动之中,我发现家长都对孩子有较高的期望,希望孩子在中班一学期多学知识、懂道理,能力也要不断提高,为升大班和入学打好基础。在开学的准备工作和延时活动的报名、开展中,家长都显得很关心、热情,非常支持我们的工作。新学期家长会上,多数家长较关心幼儿园每天教了什么,学了什么,孩子在园的表现如何,能力是否提高了 …… 要求教师把每天的教学内容公布,以便他们回家辅导。但有个别家长,尤其是年长一辈,较溺爱孩子,只注重孩子的身体发展,不太关心孩子知识、能力的提高。看来我们与部分家长的沟通还不够,以后要多利用家园活动,日常交谈,纠正他们的育儿观念,多向他们展示我们的活动,让他们关注孩子的成长。
二 . 教育总目标
1. 知识、智力
在实际教学中,我们既关注幼儿整体的发展,又注重整体平衡与重点突出相结合。教师既要面向全体,又要注意因材施教。从个体发展来讲,在促进儿童全面发展的基础上,根据其兴趣与爱好有意识地加以培养。从群体发展来讲,要重点帮助那些发展较慢的幼儿,使他们在原有基础上不断提高。同时,要不断观察与了解每一个儿童的发展状况,做好准确分析,帮助他们向最近发展区努力。为此,我们根据幼儿能力的不同,制定了相应的标准。能力强的幼儿在掌握知识技能的同时,要开拓思维、不断地去探索,尝试新的发现,促进幼儿将所学知识、技能广泛迁移,提高智力;能力一般的幼儿,在学习新知识时,能大胆地尝试活动,与同伴大胆交谈,从而掌握知识,发展智力;能力弱的幼儿,在教师地引导和同伴的交流中,能理解、巩固知识。
2. 社会性
幼儿是集体的一份子,如何充分发挥集体潜在、巨大的教育力量?对幼儿的社会性培养尤为关键。在集体中,我们要求幼儿能遵守纪律,主动、有礼貌地与人交往,愿意与同伴合作游戏与操作。在学习新知识技能时,幼儿能独立大胆地在新环境中尝试新的活动,自己动脑筋、动手克服困难,在成人的鼓励下反复实践,完成任务。幼儿能指出自己的长短处,肯定自己的价值,懂得尊重和欣赏他人。同时通过各类社区活动、广场演出、参观、访问等,让幼儿认识周围环境,知道这些地方是干什么的,以及在这里工作的成人的劳动,激发幼儿对生活的热爱和对劳动者的尊敬。
3. 创新教育
当今社会是人才竞争激烈的社会,对人的全面素质的尤为关注,对人才质量的要求越来越高。在举国上下关注知识创新、技术创新的背景下,人的创新精神更显重要。
我们幼儿园去年就开始搞创新教育,本学期,我班每周要开展一次创新教育综合活动。在活动中,向幼儿提出多元化的目标,注重幼儿与幼儿的互动、幼儿与教师的互动、幼儿与环境的互动,始终站在幼儿的角度,充分发挥幼儿求异活跃的思维、积极创新的想象、再造的灵感,为幼儿提供动手操作的机会,引导他们动手实践,进行信息加工、储存,并尝试再造。
周围环境上,我们也不断在创新,非常关注幼儿学习、游戏的区角环境,重视教育环境潜能的开发。我们在小班还对此进行了专题研究,本学期将继续深入开展。现在的活动室基本上被划分为各个活动区了,为了更有针对性地不断变更动态环境,支持、鼓励幼儿的主动探索和创造活动,我们着重以科学区、语言区、动手区、数学区为载体,结合每周的教学,合理地投放材料,创设情境,使幼儿能对周围环境和事物感兴趣,好奇、好问、乐于关注、有求知欲望;鼓励操作、启发和引导幼儿与环境相互作用,为幼儿主体性、创造性发展提供可能;而后,逐渐要求幼儿在活动中能自己对材料作出选择,自主地选用材料和设备,有完成操作任务的信心,具有实践能力,创新精神,尝试学习一物多玩、举一反三,不断发现新现象,创造性地活动。
三 . 领域教育目标
1. 教育
语言:耐心地听别人讲话,与同伴用普通话交谈。能用连贯的语言讲述自己经历的事和图片内容,会有表情地讲故事。
数学:学习认识 1~6 的数字,了解各数的形成。认知各种几何图形的名称、特征等。
体育:发展走、跑、跳、投掷等基本动作,学习听信号走。
音乐:能有表情地演唱歌曲,并用打击乐器伴奏,学会区分二拍子、三拍子,喜欢轻松愉快的韵律活动。
美术:学会绘画生活中见过的物体、风景、人物等,表现他们的基本特征。
科学:认识常见材料制成的日用品和常见的机器和交通工具;认识常见的动植物,知道它们的名称、特征,会比较其不同;知道四季的更替和特征;了解各个节日。
2. 保育
幼儿园工作是保教并重的,健康的体魄是幼儿全面发展不可缺少的重要条件,为此我们注重教给幼儿一些简单的健康常识,培养他们良好的作息、排泄、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理能力。在日常活动中,加强户外体育活动和体育锻炼,发展幼儿的基本动作,促进幼儿身体正常发育,增强体质。同时关注幼儿心理品质的培养,帮助幼儿形成活泼、开朗、勇敢、坚强的性格。
在日常生活、教学中,帮助幼儿进一步认识各类常见食物,包括:奶类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类,知道其名称和作用,养成良好的饮食习惯;指导幼儿使用筷子进餐,养成独立进餐的习惯;引导幼儿认识身体的主要器官及功能,使幼儿懂得预防接钟的重要性,逐步形成接受疾病预防和治疗的态度及行为,让幼儿懂得快乐有益健康;让幼儿认识有关安全标志,学习主动遵守交通规则;教育幼儿不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关,遇到危险要尽快告诉成人,培养幼儿初步的自我保护能力。
为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的适应能力,我们还和家长紧密配合,及时反馈幼儿在园表现,组织家长来园听保健讲座,为幼儿的全面发展作努力。
四 . 家园社区三结合
为教育好下一代,仅靠学校教育是不行的,还应当搞好家庭教育和社会教育,并
使这三方面的教育力量紧密结合,形成一股力量,以确保教育力量的实现。对此,我
们首先要加强与家长的联系,采用互相访问、家园联系册交流、举办家长会等形式,向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划,向家长提出教育上的要求,提高家长对幼儿园工作的认识,配合、协调幼儿园开展各项活动。同时,发挥利用社区资源教育因素,带幼儿去消防队、街道、农村、物业小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进行广场文艺演出等,以此全方位地促进幼儿发展、提高!
教育教学工作行事例
九月份
1、迎接新学期开学,接受区托幼办领导来园检查开学工作。
2、各教研组、课题组、班级制订好各类计划。
3、大班家长学校开学典礼及召开全园家长会。
4、环境创设和教玩具评比。
5、开展第十七个教师节庆祝活动并迎接市、区领导来园视察。
6、加强新操的排练,小小班尽快稳定情绪,进行正常的早操活动。
7、选送优秀活动设计、论文。
8、参加市 “ 主体性学习活动 ” 课题开题。
十月份
1、 国庆五十一周年活动。
2、 园内开展音乐教育研究活动,在此基础上,参加区观摩活动。
3、 家园半日活动开放及早操评比。
4、 开展敬老节活动。
5、 部分教师参加大专自考。
6、 参加全区 “ 优质服务、取信社会、公开承诺 ” 行风评议活动。
十一月份
1、园内开展季节交替期环境创设评比。
2、开展 “ 我眼中的儿童 ” 幼儿教师观察记录、教养笔记、案例分析征文评比。(11月21日前交区)
3、开展 “ 创新型综合活动 ” 练兵活动。
4、为市幼教年会现场开放做好准备(环境、教学活动、区角活动及各专用活动室的特色活动)
5、继续征集有关创新教育与主动学习论文。(11月底交区)
十二月份
1、迎接市 2001 年 “ 创新教育与主动 ” 幼教年会在我区召开。
2、做好幼儿发展情况测试工作。
3、各专题、特色汇报活动。
4、接受各级、各类的检查。
5、开展圣诞活动和迎接新年的活动。
6、开展幼儿 “ 体育节 ” 活动。
7、部分教师参加现代化教育技术培训。
元月份
1、各类业务台账评比。
2、装订各类业务台账、杂志。
3、自制教玩具工作和创设环境,为迎接新学期作准备。
4、参加市幼儿 “ 主体性学习活动 ” 课题实验点阶段小结。
5、开展冬令营活动。
手工材料
关键词:中班班级计划
- 幼儿园中班上学期班级计划 2012/05/28
- 中班下学期班级计划(月工作重点及安排) 2012/05/28
- 中(1)班班级计划 2012/05/28
- 中4班班级计划 2012/05/28
- 幼儿园中(5)班班级计划 2012/05/28
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