幼儿园中二班下学期班级计划

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一、指导思想：
新《纲要》是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。通过各种形式的学习，我们深入理解《纲要》的精神，并落实于平时的各项活动中。以园务计划和保教计划为指导，结合本班幼儿的实际发展情况，更新教育观念、提高教育技能，依照省级示范园的标准，更进一步的开展各项工作，促进我班幼儿在原有基础上得到更为全面的发展。

二、班级情况分析：
本班共有幼儿36名，男孩22人，女孩24人。本学期我班来了2个新小朋友，以前都在私人幼儿园上学。经过中班一学期的教育、教学，他们在常规方面和学习生活等方面有了很大发展。幼儿身体发育良好,有初步的生活自理能力，会自己穿脱衣，自己的物品能整齐摆好，初步会整理被子。对各类体育游戏兴趣浓厚。认真遵守集体生活中的各项行为规则，班上常规较好，幼儿逐渐形成了良好的生活、学习习惯。家长能较好配合老师的工作，促进幼儿的发展。由于家庭教育环境和幼儿自身的年龄问题，班上个别幼儿和其他幼儿在动作发展、智力、生活学习方面有一定的差距。由于目前都是独生子女，个别孩子不大会处理与他人的冲突，缺乏谦让和分享，如朱伟超、顾伟豪等。个别孩子主观意识较强，有的性格缺乏坚强的品质，经不起挫折和批评，如沈柯冰、华立、夏嘉阳等；有的对老师发出的信号不能较好作出反应，动作怠慢，注意力不集中，如陈嘉龙、司雨春等；有的欠缺自我表现服务和集体服务劳动。针对以上情况，本学期本班两位老师和保育员为一体，以更大的热忱与爱心，投入工作中，使每位幼儿都有进步。

本班特点及主要表现：
（！）优势表现：⑴幼儿大多已习惯幼儿园生活，愿意和同伴一起玩，对人有亲切感，能用普通话与同伴交谈，招呼熟悉的人，能用短句表达自己的需求。⑵幼儿自理能力较上学期有了提高，他们大多已经具有独立进餐、喝水、睡眠、盥洗等能力。⑶幼儿愿意操作、摆弄周围环境中的物品，对周围较明显的刺激会产生好奇。
（2）薄弱因素分析：(1)在各类活动中幼儿规则意识较模糊，遇事比较任性。主要原因：家长因宠爱孩子常常会满足孩子无理的要求。(2)幼儿不喜欢表现，活动中表现欲望较弱。主要原因：教师虽然鼓励孩子积极参与活动，但是遇到幼儿坚持不愿表现就容易放弃。家长认为孩子还小，不需要表现，这方面没有引起足够的重视。家长共育：本班家长喜欢与老师交流、沟通，对我班开展的各项工作能给予支持。部分家长开始重视对子女的教育。但是，有些家长教育观念较落后，教育子女缺乏耐心，认为教育孩子是学校的责任。家长对孩子比较宠爱，许多事情常会包办代替，有时还会满足孩子无理的要求。（3）幼儿缺乏倾听别人意见的习惯。因此本学期，在保护好孩子们的积极性的同时要培养孩子良好的倾听习惯。

三、班级工作总目标：
1、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.
2、深入贯彻“纲要”精神，结合园目标，围绕以“和谐教育、快乐成长”为主线开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项教育活动。并为幼儿搭建一个展示自己的平台，培养幼儿成功感。
3、环境的创设安全、卫生、整洁、有序、美观且富有童趣。
4、对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。

四、具体工作目标及措施：
（一）教育工作：
1、以预设和生成主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。本学期预设主题为：“春天的童话”、“奇妙的信”、“你知道吗”、“逛商店”、“快乐的夏天”等。生成主题为“我长大了”“双胞胎”。
2、结合我园“实践行知思想构建和谐师幼”的课题研究，把师幼和谐关系的研究渗透到各项活动中。
3、继续重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。
4、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。
5、在日常生活中注意渗透陶行知爱心教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
6、能主动地、专心地进行数学操作活动；观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。
7、进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。
8、保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏的主题，帮助孩子形成一定的合作能力，大胆表现交往的能力，解决问题的能力。
9、结合园务工作计划，同时结合本班特点，以班级为主，开展小型个案研究，写好教科研个案等等。
10、结合本园实际，本着促进幼儿发展为目的，开展一系列丰富多彩的活动。如：“三．八节红花献给好妈妈”、庆“六一”娱乐活动、“我能行”才艺大比拼等。
11、继续发挥本班多媒体教学的优势，积极在搜集和制作配合主题活动的有关课件，提高幼儿学习的主动性与有效性。
12、开设为主题服务的各类活动区，注重体现活动目标的指向性，活动内容的多样性，引导幼儿积极探索。并有效引导幼儿与家长一起收集各种废旧材料，半成品和自制成品，注重材料的投放，体现多效性、层次性，使幼儿获得不同程度的提高和发展。
13、利用主题活动让幼儿积极参与并大胆地创设环境布置，展示自己的创作才能。充分发挥自由墙、主题墙的功能。在布置过程中，鼓励幼儿积极参与与教师共同计划、布置。体现三性：动态性、综合性、实效性。
（二）安全保育工作：
1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过专门的安全教育活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。
    2、配合保育员认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。
    3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理小型体育器械。
    4、继续全面规范开展值日生工作，培养幼儿的动手能力及服务意识。
    5、注重幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。加强我班幼儿的自我保健意识和能力。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。
    6、定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
（三）家长工作：
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、通过电访、家访，促进家园联系。
2、“家园共育”是家长和教师沟通的一个桥梁。定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。
3、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
    4、通过“家园联系栏”、《家园互动册》和《幼儿成长册》的作用，使家长了解幼儿在园的学习生活情况，更好地教育好孩子。
5、与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、认真组织好三次家园活动。并认真听取家长提出的宝贵意见。
（四）个别教育：
1、通过个案跟踪的方式，对个别幼儿在发展阶段的特殊现象进行分析，用正确、有效的方法引导幼儿健康的发展。
2、对于缺乏自信坚强的幼儿，通过各种学习活动、游戏活动及日常生活有目的地培养。
五、班级每月工作安排：
三月份：
1、教师编排新操教授幼儿。
2、做好班上常规工作。
3、开展“三．八节红花献给好妈妈”家园亲子共庆活动。
4、结合主题活动“春天的童话”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。并组织一次春游活动,让幼儿观察春天的景象,启发幼儿有热爱大自然的情怀。
5、与幼儿一起布置环境布置。
6、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。
7、提供春天的动植物给幼儿观察和管理。以及播种种子让幼儿观察种子发芽。
8、对幼儿进行期初评估测试。
四月份：
1、带领幼儿去参观邮局，让幼儿知道邮局是人们收寄信件、包裹、汇款，订报纸杂志的地方。
2、组织家长召开家长会。
3、幼儿早操比赛。
4、开展节日活动：“三八”节、植树节、劳动节、六一儿童节等，让幼儿与教师互动，体验自主活动的乐趣。
5、开展“今天我当老师”——请家长助教活动。
6、继续做好幼儿一日常规训练工作。
7、幼儿创意插塑比赛。
五月份：
1、庆“五一”活动。让幼儿懂得爱劳动。
2、雄师杯幼儿绘画比赛。
3、家长半日活动。
4、对幼儿进行期中评估测试。
5、组织幼儿参观汽车站，让幼儿认识汽车站的主要工作人员和他们的工作内容及与人们的关系。
六七月份：
1、“快乐六一”幼儿系列活动。
2、“我能行”才艺大比拼。
3、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
4、对幼儿进行安全教育。
5、对幼儿进行期末评估测试。
6、各类总结上交，财产清点、期末考核。

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