大班区域游戏活动观察记录案例分析《买菜真好玩》

案例发生的区域：华士菜场游戏                     案例发生的年龄班：大班
【案例】                   买菜真好玩
“华士菜场”这个游戏这学期还没有开展过，今天是第一次玩，吸引了大量的孩子。胡建宇是个聪明的孩子，他去当菜场的营业员，在卖菜过程中，孩子们显得很兴奋，叽叽喳喳，你推我挤。好几个孩子围着胡建宇，一边拿着挑好的菜，一边还抢着问：“这个青菜多少钱一斤？”“这个蘑菇多少钱一斤？”“这个茄子怎么卖？”……忙的胡建宇不知道回答哪个好。他想了一想说道：“你们一个一个来，排好队！”那些孩子稍微排了一下队，可是过了一会，却又乱七八糟了。还是挤在那里。我走上前：“你们买了这么多的菜，要不要回家烧菜啦？宝宝还在家等着呢！”这时他们才想到买的够多了，有的孩子就走到旁边去烧菜了，菜场里的人也少了一些。可是过了一会，有些孩子烧了一会菜，又跑去买菜了，菜场的人又多了起来，如此反复，没完没了。
【分析】出现这样的情况，我作为主导者应反思是否给与孩子的空间是否太少，孩子们玩菜场游戏只知道一味的买这买那，凑热闹。而忽略了其他方面的。可以多提供孩子一些洗菜、烧菜的玩具，最后吃吃自己烧的美味。并且请其他小朋友来做客尝一尝。
【指导策略】1、使孩子知道游戏规则，不争不抢，体验爸爸妈妈买菜烧饭的辛苦。并体验与他人分享的快乐。我只是引导个别孩子“你和妈妈买好菜会干什么，”聪明的孩子马上朝我会心一笑，就离开菜场，通过他的影响力，其余孩子也陆陆续续离开菜场。
2、虽说这个办法暂时解决了人多拥挤的现象，但一会儿人又多了起来，我就多提供一些洗菜烧菜的玩具，让孩子有事情做，我再以客人身份登门拜访，结果就好多了。
3、制定游戏规则。 手工材料

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