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小班角色游戏活动教案《我来做“爸爸和妈妈”》

来源: data.06abc.com 作者: haike 感谢 haike 上传 0人参与

活动目标  
1、能在角色游戏中,模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”,尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。  
2、通过自己的亲身扮演,充分体验爸爸妈妈工作的辛苦,产生爱爸爸妈妈的美好情感。 
 
 
材料准备  
1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。  
2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。  
3、电脑歌曲《让爱住我家》。 
 
活动流程   
回忆父母照顾自己的日常情节——谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈——幼儿自主扮演角色游戏——交流演示、评价——提升要求  

一、温馨谈话:我亲爱的爸爸妈妈  
1、教师:小朋友,你们爱自己的爸爸妈妈吗?为什么你会这么爱爸爸妈妈呢?把你的原因告诉我们大家。  
(幼儿1:我爱爸爸妈妈,因为爸爸会和我一起做游戏;妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2:我爱爸爸妈妈,因为爸爸力气大,在家里要做很多的事情;妈妈长得漂亮,会帮我梳好看的发型。……)  
2、教师小结:对呀,世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱,还有孩子的爱,才会充满笑声。现在,我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》,把快乐的歌声也带到每个人的家里,好吗?(好)  
(播放电脑歌曲,全体孩子一起跟唱。)  

二、角色畅想:你会做一个什么样的爸爸妈妈?  
1、教师:今天,我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下,你会做一个什么样的爸爸妈妈呢?  
2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流,获知他人的感想。  
3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法,教师及时给予肯定和必要补充。
  
三、自主选择角色,开展角色游戏“迷你一条街。”  
1、(出示毛绒娃娃)教师:看!我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃,等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈,好好把你的爱送给娃娃,好吗?(好)  
2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃,成为娃娃的爸爸妈妈,开始进入角色游戏。  
3、重点进行游戏进程中的有效指导。  

具体方法:教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发,并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式,与爸爸、妈妈们成为搭档,一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容,在平行、互动的氛围中让孩子得到感染,从而提高孩子的游戏水平。同时,教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示,并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。  

四、爸爸妈妈们的经验交流展示,评选出最优秀的爸爸妈妈。  
1、教师:现在的娃娃们好开心,因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。那,哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的?  
2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法,并进行颁奖。  

五、提升再次游戏的要求。  
教师肯定所有爸爸妈妈的做法,并提出下次游戏的提升要求:娃娃有了爸爸,还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸,娃娃的愿望你们可以怎么来帮助他实现呢?(男孩子与女孩子进行家庭组合,进行合作游戏。) 

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