如何开展幼儿美术教学

         喜欢画画是每个孩子的天性，可是随着年龄的增长，有的孩子的绘画兴趣和创造能力反而降低了，这是为什么?究其原因有两点：一是过分强调对幼儿进行技能技巧的训练，对孩子的要求过高过严，过分强调技巧的训练，忽视孩子自身的需要和兴趣的培养，没有了解孩子们作画的想法和感受。二是幼儿认识客观事物主要停留在表面现象上。幼儿学画时成人将头脑中一成不变的观念强加给孩子，缺乏科学的引导和培养，极大地扼制了他们创作的想象力和创造力。3至6岁幼儿的美术活动常常是凭借客观事物的形状、颜色、声音和动作来进行的，他们对周围的事物充满了好奇，这一特点为他们进行美术创作提供了广阔的天地。下面我就幼儿美术教学实践中应注意的几个问题谈一谈自己的认识和体会。 

        一、充分调动、培养幼儿美术书活动的兴趣，提高幼儿对美术的鉴赏能力。 
        兴趣是幼儿学习知识的动力，幼儿对画画有着浓厚的兴趣，但往往却不能持久。因此，在教学中要选择一些贴近幼儿生活和幼儿感兴趣的内容，通过各种方式不断调动、培养和运用幼儿对美术活动的兴趣。比如：在《丰收的果园》教学活动中，先组织幼儿进行卖水果的游戏，再让幼儿画出喜爱的各种水果，这样将美术活动贯穿于幼儿游戏中，寓教于乐，激发了幼儿学习美术的兴趣和作画的愿望，从而达到教学目的。在进行美术教学活动中，要有针对性的对幼儿提出新目标、新要求，对幼儿作品要多鼓励、多称赞，了解他们作画时的真正想法和感受，在幼儿作画时，教师和家长不要过多地去教画，而应给与他们充分地探索时间，要营造一种有利于创造地宽松的气氛，使幼儿有活动的自由和信心，能大胆地去尝试、创造。让幼儿用“画”来表达自己的感受和认识，我们在“看”孩子地作品时，不应该看他画得象不像，而且要“听”他画中所表达得独特感受和想法，并去理解、关心和尊重他所诉说的内容。只有这样，孩子的绘画兴趣才会旺盛和持久，产生成功感和自信心，促进了想象力、创造力的发展。 

        二、训练、培养幼儿的观察力，是开展幼儿美术教育的基础。 
        美术活动是一种视觉艺术活动，当孩子象要画一件事物却不知如何表现时，我们应该培养幼儿对事物的观察力，观察是一种思维知觉，看是视觉观察的前提，教师和家长应给幼儿营造美术环境，在幼儿园或家中布置一些美术作品，让幼儿多欣赏、多观察，在直观的感觉中，形成欣赏美、表现美、创造美的意识，找到绘画的兴趣和灵感。比如，教幼儿学画汽车时，应提前让孩子观察马路上各种汽车的形状、颜色，车头、车轮是什么形状，在什么部位，再准备一些车的图书和卡片，加深孩子对车的印象，幼儿在作画时就能根据自己所认识的、观察到的车一一画出来。这时，孩子们画出的车不再是单一的，也不是成人眼中的“车”，而是孩子们心中、眼中的车，是各式各样的车辆。用这样的方法扩大孩子的视野，提高幼儿绘画的兴趣。幼儿感兴趣的事物越来越多，就会有意识的去观察和理解周围的事物，很容易就会在绘画过程中表现出来，作品的内容也会更加丰富，童趣横生，所表现的就是孩子生活中的事，而不再束缚于描摹成人的画。 

        三、积累幼儿生活经验，提高幼儿绘画技能。 
        在一次大班美术活动中，一位幼儿画了一幅《海底世界》，线条清晰、流畅，画面丰富，色彩亮丽，我在全班小朋友面前表扬了他。后来在一段时间里这位幼儿就只画相同的画面，很长时间没有变化，形成了一定的绘画范围，大大影响了绘画技能的提高。究其原因，在于他有了新的绘画作品时没有得到表扬，为了取悦老师，就不再画其他的画了。对于这样的孩子，首先在对其赞扬和鼓励时要有分寸，要讲究一定的方式方法，掌握时机，要让他明白画的内容应是广泛的，只有用眼睛去观察，用心去画，画出自己所想画的东西，感觉很美，那才是好画，要相信自己。其次，丰富的生活经验，也是帮助幼儿美术绘画成长的重要途径。生活中的吃饭、洗澡、刷牙、唱歌、游戏等点点滴滴都是丰富孩子作画灵感的源泉。孩子自由地亲身去体会，才能画出生动、真挚、充满童趣的作品，而不再是内容空洞，让人乏味的画了，孩子在绘画过程中也得到了乐趣与满足。 

        四、重视幼儿日常美术活动，促进幼儿美术绘画的成长。 
        美术日常活动是对课堂教学的补充，是幼儿表现美、创造美的一片自由的空间。在日常生活中，带领幼儿欣赏自然景物，参加各种有益的活动，欣赏自己及别人的美术作品，鼓励幼儿大胆、尽情的交流并画出自己心中的动物、人物、自然、景观等，为幼儿提供丰富的创作素材和良好的创作环境。在日常教学中，组织幼儿进行交谈，相互交流自己的所见所闻，放手让幼儿去评价和鉴赏他人的作品，幼儿通过与同伴的对话，乃至争论，交流画画的体会和经验，表达自己的感受，让幼儿真正感到绘画既是一种兴趣，又能够充分的表现自己。同时，还应与家长多联系、沟通，得到家长的理解、支持与配合，多带孩子外出观察，对孩子提出的问题有问必答，让孩子用绘画的方式画出自己所看到的最美的事物，同时家长还应给予表扬、鼓励，不可指责。这样，通过家园共同配合，使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到提高和发展，幼儿的绘画兴趣才会旺盛和持久，学习美术的信心才会得到不断地增强。 
        总之，科学的美术教育是幼儿全面素质教育不可或缺的手段之一，是孩子表达思想的一种方式，做到让幼儿按自己的意愿和兴趣来表达他们内心的世界与情感，才是真正做到呵护、尊重幼儿，保护童心，促进幼儿身心健康、和谐的发展。 手工材料

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