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大班科学活动:有趣的溶解-幼儿园教案

来源: 06abc.com 作者: 周澍 感谢 周澍 上传 0人参与

活动目标:
1、在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。
2、能记录并大胆描述自己在实验中看到的现象,并能认真倾听他人的见解。
3、通过与同伴共同实验,提高交往合作的能力、培养科学探究的态度。
活动准备:
  幼儿材料:奶粉、辣椒油、石头、方糖、记录卡、水、汤勺、水杯等
活动过程:
    一、观察,初步了解实验材料外形特征。
1、老师:今天我们要一起做一个非常有趣的实验。你们可以走到实验桌前看一看,闻一闻,说一说,摸一摸,看看老师给你们准备了什么样的实验材料。请吧。 
2、幼儿观察,教师指导。
  3、幼儿讲述观察结果,知道实验材料名称,初步了解其外形特征。
二、实验一:谁不见了
1、猜想并记录:谁不见了
1)老师:这些材料要和水来作游戏,先请大家想一想,如果把它们放进水里,会出现什么情况呢?
2)幼儿猜想并记录。
3)展示幼儿记录,幼儿讲述自己的猜想。
2、实验并记录:到底谁不见了
1)老师:小朋友的说法各有不同,到底谁猜对了谁猜错了呢?我们还是做个实验试试对吧。在做实验前,我想请你们把这些材料都放进杯子中,进行充分的搅拌之后,先别忙着记,先观察观察,看看有什么有趣的现象发生?然后,在你的小记录本后面,把这种有趣的现象画出来。好不好?
2)幼儿活动,教师观察,随机指导。
3)幼儿拿记录本讲述自己发现的现象。
(教师鼓励幼儿大胆描述自己在实验中看到的现象,并能认真倾听他人的见解。)
4)小结:小朋友猜想的和实验出来的结果有的一样,有的不一样,只有动手做一做,我们才能知道正确的答案是什么。
三、实验二:谁能取出来
1、老师提出问题:放到水里的材料,还能取出来吗?
   幼儿猜想,讲述。
2、老师提出实验要求:这里有许多的小工具,有小勺,筷子和小网。现在你们就要用这些小工具,看看刚才你们放进水里的这些材料,哪些还能取出来,哪些取不出来了。把你的实验结果记录在有个小杯子的这一栏。如果取出来了,用箭头向上的表示,如果取不出来了用箭头向下的表示。
3、幼儿实验,教师巡回指导。
4、幼儿拿记录本讲述自己发现的现象,教师鼓励幼儿大胆表述与同伴不同的看法。
   教师参考提问:
 (1)做完了的小朋友谁来讲一讲,你想讲四个中哪一个的实验结果?拿着你的小记录本,让其他小朋友都能看见。  
2)你们发现什么可以从水中取出来?什么不可以取出来?
3)我们来看看有没有不同意见?    
5、教师小结,帮助幼儿理解溶解的概念。
今天通过做实验,我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。像石头放进水中,沉下去了。油放进水中,浮起来了。奶粉放进水中,使水改变了颜色。糖最后看不见了。向糖和奶粉这种放进水中经过充分的搅拌之后,利用各种小工具能不能取出来?放进水中不能取出的现象,有个词表示,叫溶解溶解在水中。像石头和油,放进水中后石头还是石头,油还是油。我们用小工具一取就把他们取出来了。他们不能溶解在水中。
四、拓展思维:
1、教师:谁能告诉我,你们在生活中,还见过哪些东西可以溶解在水中?
2、幼儿讲述后老师引导幼儿思考:这些东西到底能不能溶解在水中?我不知道。因为我们没有做实验,小朋友们刚刚看到了,猜想的结果和实验的结果有时候是不一样的,所以我们不能乱猜,要进行实验。刚刚小朋友们说了那么多,回家后做做实验,明天告诉我和大家。 
手工材料

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