幼儿舞蹈教育：幼儿舞蹈教学方法

       舞蹈教育对提高幼儿的审美感知、审美表现、审美创造能力，促进幼儿健全人格形成有着十分重要的作用。幼儿舞蹈教学中，我们要积极为幼创设环境，并激活他们的兴趣。兴趣培养是进行舞蹈教育的前提。环境是无声的教育。让幼儿在充满童真、童趣的优美环境中，快乐、主动地参与，自由大胆地思索想象。幼儿舞蹈教学一般方法：

　　1。启发法

　　就是教师在幼儿听了音乐以后，诱发，引导幼儿的想象力和创造力，让他们用动作来表达对音乐的感受，提高自己的舞蹈表现力。

　　2。示范法

　　就是教师先把舞蹈教材最准确，生动，形象并富有感染力的表演。根据教材和不同的教学阶段，采用完整的示范或部分难点动作的示范。在示范前教师要注意引导幼儿仔细观察示范的重点。

　　3。练习法
　　就是让幼儿自己做动作，练习时，教师要提出明确，恰当的要求，采用全班练，分组练，个别等多样的练习方法，并加以指导。

　　4。分解，组合法
　　就是把舞蹈动作中的重点，难点以及基本动作，先进行分解，然后再组合起来。例如教动作先脚后手，先左后右，先上后下等。

　　5。观察，模仿法
　　就是舞蹈中有些难于分解组合的动作如跑跳步，跑马步等，让幼儿观察模仿。即由教师或动作的幼儿作示范，大家跟着边看边做动作。这种方法在排练完整的舞蹈时，或简单的歌表演时常常使用。

　 6。游戏法
　　就是用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学。年龄幼小班级用的最多，它可增强幼儿学习舞蹈兴趣。能力
　
　　7。个别教学法
　　就是教师对能力强，基础好或能力弱，基础差的幼儿进行个别教练因材施教。

　 8。讲解，提示，口令法
　　就是用语言来帮助幼儿理解，感受，掌握和表达舞蹈的内容，感情和动作。这是舞蹈教学的辅助方法。这种方法不能用的太多。而且使用时语言要简明，形象，具体，总之要少讲多看多练。

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