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幼儿舞蹈教学在素质教育中的作用

来源: data.06abc.com 作者: jianghong 感谢 jianghong 上传 0人参与

        [摘要]素质教育已成为新时期教育发展的首要任务,它是一种面向未来的教育,其根本目的是通过教育,使人的道德、智力、身体、审美、劳动技能等得到全面发展。舞蹈教育集音乐和舞蹈于一体,对增强学生的身心健康、道德培养、个性发展、审美能力、创造能力等,具有重要的作用。
        [关键词]幼儿舞蹈 素质教育 作用
         在全国范围内全面展开素质教育的今天,素质教育已成为教育发展的必然趋势,而艺术教育则是素质教育的重要组成部分。舞蹈作为艺术的一种表现形式,对儿童品德修养、身心健康、审美能力、智力发展等方面都起着很大的促进作用,是对儿童实施素质教育的良好手段,在素质教育中对少儿起着不可替代的作用。关于舞蹈教学在儿童素质教育过程中的作用,有下面几点看法:

        一、幼儿舞蹈有利于道德品质的形成
        由于少儿理解水平的限制,少儿舞蹈一般都有一定的故事性、情节性,以有利于少儿对舞蹈的理解和认识。另外为了教育儿童,舞蹈里面还蕴含深刻的教育性。让孩子在排练表演舞蹈的过程中,通过故事和情节来感受和认识事物所表现出来的真、善、美,以利于良好道德品质的形成。如少儿舞蹈《三个和尚》,让孩子认识到互相帮助团结协作在生活中的重要性。在具体的排练过程中,首先要孩子理解作品的内容,然后发自内心地将具体的舞蹈动作表现出来。从这个过程看,孩子表演不是简单的模仿动作,而是内心情感的自然流露。通过表演,使孩子自然而然地懂得了团结协作的重要作用,对于孩子的教育起到事半功倍的效果。另外,舞蹈训练本身也是对孩子品质的一种锻炼。舞蹈虽然是优美的,但舞蹈训练过程却是艰辛的。现在的大多数孩子都是独生子女,生活条件优越,生活中几乎没有困难和挫折,在舞蹈基本功训练过程中,孩子常常因为疼痛和劳累而掉泪。能够坚持学习,无疑是磨练了孩子的坚强意志,培养了孩子吃苦耐劳的精神。

        二、幼儿舞蹈有利于智力发展和创造力的培养
        在舞蹈过程中,需要肢体各个关节部位协调运动,动作才能优美。而动作的协调能够促进儿童大脑的发育,有利于智力的发展。幼儿年龄虽然小,但具有无限的创造力。幼儿的天性就是活泼好动,善于幻想,喜欢新鲜富于变化的事物。而舞蹈恰恰为孩子的创造力和想象力的发展提供一个更广阔的空间。对于同一舞蹈动作或同一作品,每个孩子会有不同的感受,不同理解和不同的表现形式,原因在于孩子有不同的想象和不同的创造。创造力的培养和发展正是素质教育所需求的。

        三、幼儿舞蹈有利于少儿身心健康的发展
        (一)舞蹈可以促进少儿的生长发育
        少儿正处于生长发育阶段,运动可以促进新陈代谢,增加血液供给,使组织得到更多的营养物质,从而促进了身体的生长发育。因此长期进行舞蹈训练能使身体快速增长。据调查统计,同性别年龄的少儿,参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的平均身高要高4~8厘米。
        (二)舞蹈能够改变少儿身体机能
        在舞蹈训练中,手、腕、脚、腿、胳膊各关节经常运动,锻炼了各关节的柔韧性、协调性、灵敏性。有利于少儿能够灵活自如地把握肢体动作,准确无误地完成正常乃至一些特殊的肢体运动。一旦有突如其来肢体的变化,孩子能快速反应,敏捷应付,从而避免或减少意外的身体伤害。
        (三)能使少儿的形体姿态更加优美
        人的体态虽然一般都取决于先天遗传因素,但是后天锻炼因素也起着不可否认的作用。因为舞蹈训练可以纠正人的不良身体姿态(如低头、探肩、弯腰、驼背),使身体变得挺拔。另外经过舞蹈训练,由于关节灵活性提高,关节的活动幅度增大,使人的动作更加协调舒展,使姿态更优美动人。从舞蹈实践来看,经过舞蹈训练的孩子,身体各部位更加均衡匀称。
        (四)幼儿舞蹈有利于少儿心理健康
        幼儿在舞蹈过程中,所有的感觉器官(如听觉、视觉、感觉等)被积极地调动起来,不仅促进感觉器官的发育,另外在舞蹈过程中,人的注意力全部集中在优美动听的音乐和舞蹈动作中,这种注意转移有利于放松紧张的神经,使人心理放松,彻底解除压力。保持心情愉悦,有助于少儿的心理健康。

        四、幼儿舞蹈有利于美育的教育
        美育教育的实践及基本功能包括审美价值取向的建立和审美能力的培养。爱美之心人皆有之,爱美是人的天性,少儿也不例外。少儿在舞蹈学习过程中,从舞蹈表现的精神理解美、认识美;从舞蹈动作和舞蹈音乐中感受美、欣赏美;利用舞蹈动作表现美、展示美;通过大胆想象构建美、创造美。由此可见舞蹈是对少儿进行美育教育的一种良好形式。
        我国教育培养的最终目标是:培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代创新人才。最好的培养方式就是应该从少儿抓起,长抓不懈。作为少儿舞蹈教师,应该肩负起历史重任,在选择和编排舞蹈教学中注意加强对少儿的素质教育,使舞蹈教学真正发挥其独有的育人功能。

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