大班数学活动：四个苹果（4的分解组合）

活动目标：
1、在实物操作的基础上，了解4的分解组合。
2、初步学习有顺序的分合一个数。
3、能大胆地讲述自己的操作过程。
活动准备：
教具：大的盘子两个，水果若干
学具：每个幼儿一份水果，两个盘子，
画有分合号的纸条每人一份,笔一支。
活动过程：
一、导入
今天老师带来了3个苹果，我们要把它们分在两个盘子里，小朋友想想可以怎么分？（幼儿个别说）
老师小结：3个苹果分成两份，可以分成1个和2个，还可以分成2个和1个两种分法。
那现在这里是4个苹果，要把他们分成两份，我们可以怎么分？（幼儿讨论）
二、小组活动，了解4的分解组合。
1、老师给小朋友每人准备了4个水果、两个盘子，请你分一分、分好后用画圆圈的方法记录下来。然后把这4个水果重新分成两份，再记录下来，看看有几种分法。(出示记录纸)
2、幼儿操作，师指导。
请先分好的幼儿说说4可以分成几和几。
3、幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，(集体纠正出现的错误)。教师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。
三、集体观察发现问题，学习有顺序的分合一个数。
1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么？
2、教师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。
3、幼儿操作练习
要求：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条上做记录。（分一次， 记录一次。先画圈、再记数字。）      
4、集体检查、讲评。
 四、活动延伸 
  那么，5和6分成两份有几种分法呢？我们下次再来试试好吗？ 手工材料

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