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大班数学活动:四个苹果(4的分解组合)

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

活动目标:
1、在实物操作的基础上,了解4的分解组合。
2、初步学习有顺序的分合一个数。
3、能大胆地讲述自己的操作过程。
活动准备:
教具:大的盘子两个,水果若干
学具:每个幼儿一份水果,两个盘子,
画有分合号的纸条每人一份,笔一支。
活动过程:
一、导入
今天老师带来了3个苹果,我们要把它们分在两个盘子里,小朋友想想可以怎么分?(幼儿个别说)
老师小结:3个苹果分成两份,可以分成1个和2个,还可以分成2个和1个两种分法。
那现在这里是4个苹果,要把他们分成两份,我们可以怎么分?(幼儿讨论)
二、小组活动,了解4的分解组合。
1、老师给小朋友每人准备了4个水果、两个盘子,请你分一分、分好后用画圆圈的方法记录下来。然后把这4个水果重新分成两份,再记录下来,看看有几种分法。(出示记录纸)
2、幼儿操作,师指导。
请先分好的幼儿说说4可以分成几和几。
3、幼儿操作完后,请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的,有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上,(集体纠正出现的错误)。教师有意识的选取两种分法,即按顺序分和无序分。
三、集体观察发现问题,学习有顺序的分合一个数。
1、引导幼儿观察讨论:哪种分法好,容易看得清楚,记着方便,不容易漏掉,为什么?
2、教师小结:按顺序分,一边的数越来越大每次多一个,另一边的数越来越小,每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变,都是4。
3、幼儿操作练习
要求:按顺序分合一个数,然后再在有分合号的纸条上做记录。(分一次, 记录一次。先画圈、再记数字。)      
4、集体检查、讲评。
 四、活动延伸 
  那么,5和6分成两份有几种分法呢?我们下次再来试试好吗? 手工材料

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