幼儿电脑游戏学习的指导方法

    设计良好的幼儿电脑游戏能够帮小朋友们学习思考问题的方式，掌握解决问题的能力，或者培养某一方面的爱好，了解多方面的知识。现在，孩子在家中就可以玩到很多的电脑游戏，那么，家长们应该怎样正确指导孩子们玩游戏，真正发挥幼儿电脑游戏的作用，保证孩子身心健康发展呢？下面提供几条建议供家长朋友参考。
　　 1．让孩子当小老师，引导他大胆地讲述，让他获得成就感和满足感。家长们可以故意装作不明白某个游戏怎样玩，问问孩子这个是干什么用的，那个是干什么用的，怎样得分，怎样过关等等。这时孩子就会有一种自豪感，就会复述老师课堂上讲的，还可能加上自己的一些充满童趣的想象，滔滔不绝地向家长讲述，体验当“小老师”的成就感和满足感。这个过程是个回忆的过程，也是一个培养孩子表达能力的过程。除此之外，这样还会促使孩子在课堂上精力集中，努力去理解老师说的每一句话，达到很好的教学效果。
　　 2．参与到孩子的游戏中。如果让孩子单独面对电脑去玩游戏的话，很可能造成孩子不愿与人交流和分享的性格，这对孩子的健康发展是极为不利的。因此，家长们不要打开电脑，就把孩子交给电脑了，而是应该成为孩子的游戏伙伴。比如说，和孩子比赛比一比谁得的分数多，谁过的关多，或者与孩子一起完成一个拼图游戏、一幅美术作品，再或者一起学习一些新游戏等等。这样就会使孩子养成乐于与他人交流、喜欢与他人分享的性格。
　　 3．延伸游戏内容。很多游戏的教育意义是很丰富的，老师在课堂上由于时间的关系，只能涉及到一部分内容。因此，家长在和孩子一起玩游戏的时候，可以挖掘游戏的其他方面来教育孩子。比方说，在美术类游戏中，可以给孩子渗透一些色彩的深浅、冷暖等知识，或者介绍一些有名画家的生平；在科学类游戏中，多举一些与某个游戏涉及内容相关的例子，启发孩子用类比的方法，去举一反三；故事类游戏，可以在玩的过程中，启发孩子思考：通过这个游戏，学到了什么知识，学会了什么道理？用诸如此类的方法，来延伸游戏的内容，可以培养孩子的发散性思维。
　　 4．鼓励为主，切忌妄加批评。孩子的记忆力和操作能力等等能力都是有限的，有很多时候，会忘记老师讲过的东西，或者忘了某个关键的技巧。这时家长不要着急，慢慢引导孩子回忆，或者让他们自己去摸索游戏的技巧；一些需要反复尝试，多次练习的游戏，家长应适时给孩子一些鼓励，让孩子建立克服困难的自信心；另外，孩子的美术作品是五花八门的，是很难用成人的逻辑和眼光来看待的，这时切记不要妄加批评，可以友好地指出不合理之处，让他自己修改，然后帮其保存美术作品。
　　 5．注意用眼卫生，严格控制上机时间，注意正确的坐姿，保证身心健康发展。电脑使用不当会造成一些危害，但是这些危害绝大部分是人为的、是可以避免的。因此，请家长们仔细阅读“电脑安全课堂”的部分，及时纠正孩子的不良坐姿，严格控制上机时间在20分钟以内，最多不超过30分钟。
　　 6．挑选游戏时要慎重。除了我们上课讲的游戏之外，很多家长都会在市场上或者是网上给孩子玩一些别的游戏，这样很好，可以开拓孩子们的视野，但是，请家长们一定要慎重，挑选游戏，要找一些适合幼儿智力发展水平的，促进幼儿身心和谐发展的游戏给孩子玩。具体说来，可以遵循以下原则：
　　 A>界面友好，色彩鲜艳，人物或者动物形象滑稽可爱。
　　 B>中班幼儿的游戏操作可以有鼠标的单击、双击和键盘单个键的使用；大班幼儿的游戏操作可以是鼠标的快速点击目标，键盘的四个方向键、空格键的配合使用。
　　 C>难易程度要适中，要符合该年龄段的心智发展水平。
　　 D>游戏最好是具有教育意义的益智游戏，内容健康向上。
　　 如果这几点都做到的话，那么挑选的游戏应该是没有问题的。
　　 以上就是我们根据教学经验，给家长朋友们的几点建议，欢迎家长朋友们对我们所收集整理的游戏多提意见，也欢迎各位家长针对我们的教学以及您所碰到得问题与我们沟通、交流，为把我们的宝宝培养成新时代的人才而共同努力! 手工材料

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