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幼儿电脑游戏学习的指导方法

来源: data.06abc.com 作者: binfen 感谢 binfen 上传 0人参与

    设计良好的幼儿电脑游戏能够帮小朋友们学习思考问题的方式,掌握解决问题的能力,或者培养某一方面的爱好,了解多方面的知识。现在,孩子在家中就可以玩到很多的电脑游戏,那么,家长们应该怎样正确指导孩子们玩游戏,真正发挥幼儿电脑游戏的作用,保证孩子身心健康发展呢?下面提供几条建议供家长朋友参考。
   1.让孩子当小老师,引导他大胆地讲述,让他获得成就感和满足感。家长们可以故意装作不明白某个游戏怎样玩,问问孩子这个是干什么用的,那个是干什么用的,怎样得分,怎样过关等等。这时孩子就会有一种自豪感,就会复述老师课堂上讲的,还可能加上自己的一些充满童趣的想象,滔滔不绝地向家长讲述,体验当“小老师”的成就感和满足感。这个过程是个回忆的过程,也是一个培养孩子表达能力的过程。除此之外,这样还会促使孩子在课堂上精力集中,努力去理解老师说的每一句话,达到很好的教学效果。
   2.参与到孩子的游戏中。如果让孩子单独面对电脑去玩游戏的话,很可能造成孩子不愿与人交流和分享的性格,这对孩子的健康发展是极为不利的。因此,家长们不要打开电脑,就把孩子交给电脑了,而是应该成为孩子的游戏伙伴。比如说,和孩子比赛比一比谁得的分数多,谁过的关多,或者与孩子一起完成一个拼图游戏、一幅美术作品,再或者一起学习一些新游戏等等。这样就会使孩子养成乐于与他人交流、喜欢与他人分享的性格。
   3.延伸游戏内容。很多游戏的教育意义是很丰富的,老师在课堂上由于时间的关系,只能涉及到一部分内容。因此,家长在和孩子一起玩游戏的时候,可以挖掘游戏的其他方面来教育孩子。比方说,在美术类游戏中,可以给孩子渗透一些色彩的深浅、冷暖等知识,或者介绍一些有名画家的生平;在科学类游戏中,多举一些与某个游戏涉及内容相关的例子,启发孩子用类比的方法,去举一反三;故事类游戏,可以在玩的过程中,启发孩子思考:通过这个游戏,学到了什么知识,学会了什么道理?用诸如此类的方法,来延伸游戏的内容,可以培养孩子的发散性思维。
   4.鼓励为主,切忌妄加批评。孩子的记忆力和操作能力等等能力都是有限的,有很多时候,会忘记老师讲过的东西,或者忘了某个关键的技巧。这时家长不要着急,慢慢引导孩子回忆,或者让他们自己去摸索游戏的技巧;一些需要反复尝试,多次练习的游戏,家长应适时给孩子一些鼓励,让孩子建立克服困难的自信心;另外,孩子的美术作品是五花八门的,是很难用成人的逻辑和眼光来看待的,这时切记不要妄加批评,可以友好地指出不合理之处,让他自己修改,然后帮其保存美术作品。
   5.注意用眼卫生,严格控制上机时间,注意正确的坐姿,保证身心健康发展。电脑使用不当会造成一些危害,但是这些危害绝大部分是人为的、是可以避免的。因此,请家长们仔细阅读“电脑安全课堂”的部分,及时纠正孩子的不良坐姿,严格控制上机时间在20分钟以内,最多不超过30分钟。
   6.挑选游戏时要慎重。除了我们上课讲的游戏之外,很多家长都会在市场上或者是网上给孩子玩一些别的游戏,这样很好,可以开拓孩子们的视野,但是,请家长们一定要慎重,挑选游戏,要找一些适合幼儿智力发展水平的,促进幼儿身心和谐发展的游戏给孩子玩。具体说来,可以遵循以下原则:
   A>界面友好,色彩鲜艳,人物或者动物形象滑稽可爱。
   B>中班幼儿的游戏操作可以有鼠标的单击、双击和键盘单个键的使用;大班幼儿的游戏操作可以是鼠标的快速点击目标,键盘的四个方向键、空格键的配合使用。
   C>难易程度要适中,要符合该年龄段的心智发展水平。
   D>游戏最好是具有教育意义的益智游戏,内容健康向上。
   如果这几点都做到的话,那么挑选的游戏应该是没有问题的。
   以上就是我们根据教学经验,给家长朋友们的几点建议,欢迎家长朋友们对我们所收集整理的游戏多提意见,也欢迎各位家长针对我们的教学以及您所碰到得问题与我们沟通、交流,为把我们的宝宝培养成新时代的人才而共同努力!

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